Работа с файлами и папками 4 класс: Конспект урока информатики в 4 классе «Работа с файлами и папками»

Презентация «Работа с файлами и папками»

Презентация на тему: Работа с файлами и папками

Скачать эту презентацию

Скачать эту презентацию

№ слайда 1

Описание слайда:

Учебная презентация по теме Данные и программы. Файлы и файловая система. Работа с носителями. Работа в OC Windows.

№ слайда 2

Описание слайда:

Содержание Данные и программы Файлы Файловая система Носители информации Работа в OC Windows Итоговый тест Задания для самоконтроля Литература

№ слайда 3

Описание слайда:

Данные и программы Информация, представленная в цифровой форме и обрабатываемая на компьютере, называется данными. Последовательность команд, которую выполняет компьютер в процессе обработки данных, называется программой.

№ слайда 4

Описание слайда:

Этапы программной обработки данных на компьютере пользователем: Пользователь запускает программу, хранящуюся в долговременной памяти, она загружается в оперативную память и начинает выполняться. Выполнение программы заключается в том, что процессор последовательно считывает команды программы и выполняет их. Необходимые для выполнения команды или загружаются в оперативную память из долговременной памяти, или вводятся пользователем с помощью устройств ввода. Данные, полученные в процессе выполнения программы, записываются процессором в оперативную или долговременную память, а также предоставляются пользователю с помощью устройств вывода информации.

№ слайда 5

Описание слайда:

Информация, представленная в цифровой форме и обрабатываемая на компьютере, называется Ответьте на следующий вопрос:

№ слайда 6

Описание слайда:

№ слайда 7

Описание слайда:

Файл Файл – это программа или данные, имеющие имя и хранящиеся в долговременной памяти. Имя файла состоит из двух частей, разделенных точкой: собственно имени файла и расширения, определяющего тип файла (программа, данные и так далее). Собственно имя файлу дает пользователь, а тип файла обычно задается программой автоматически при создании файла. Имя файла может иметь до 255 символов, из которых обычно 3 символа отводиться под расширение. Различают текстовые (*.doc, *.txt, *.rtf), графические (*.jpg, *.gif, *.bmp), звуковые файлы (*.mp3, *.wav, *.mid), видеофайлы (*.avi, *.mp4), архивные файлы (*.zip, *.rar), программы готовые к запуску (*.exe, *.com).

№ слайда 8

Описание слайда:

Из скольких частей состоит имя файла? 1 2 5 3

№ слайда 9

Описание слайда:

№ слайда 10

Описание слайда:

№ слайда 11

Описание слайда:

Исполняемый файл Исполняемый файл — файл, который может быть обработан или выполнен компьютером без предварительной трансляции. Обычно исполняемый файл: — получается в результате трансляции и компоновки объектных модулей; — содержит машинные команды и/или команды операционной системы.

№ слайда 12

Описание слайда:

Командный файл Командный файл — текстовый файл, каждую строку которого операционная система интерпретирует как обращение к той или иной функции ОС. Командные файлы используется для организации пакетной обработки.

№ слайда 13

Описание слайда:

Конфигурационный файл Конфигурационный файл — файл, в котором описываются: — структура программной системы; — вспомогательные параметры, определяющие ее конкретную настройку. Обычно конфигурационный файл реализуется в виде текстового файла, который интерпретируется программной системой.

№ слайда 14

Описание слайда:

Лог-файл Лог – файл – это файл, содержащий системную информацию о работе сервера и информацию о действиях пользователей: — дату и время визита пользователя; — IP-адрес компьютера пользователя; — наименование браузера пользователя; — URL запрошенной пользователем страницы. Эта информация используется для анализа и оценки сайтов и их посетителей.

№ слайда 15

Описание слайда:

Атрибуты файла Атрибуты файла – совокупность байтов, выделяющих файл из множества файлов. Атрибутами файла являются: – имя файла и тип файла; – дата и время создания файла; – имя владельца файла; – размер файла; – права доступа к файлу; – метод доступа к файлу;

№ слайда 16

Описание слайда:

Какие виды файлов бывают? Лог – файл Конфигуративный Исполняемый Командный Одноуровневый

№ слайда 17

Описание слайда:

Файловая система На каждом носителе информации (гибком, жестком или лазерном диске) может храниться большое количество файлов. Порядок хранения файлов на диске определяется используемой файловой системой. Каждый диск разбивается на две области: область хранения файлов и каталог. Каталог содержит имя файла и указание на начало его размещения на диске. Виды файловых систем: 1) одноуровневая; 2) многоуровневая.

№ слайда 18

Описание слайда:

Одноуровневая файловая система Для дисков с небольшим количеством файлов (до нескольких десятков) может использоваться одноуровневая файловая система, когда каталог (оглавление диска) представляет собой линейную последовательность имен файлов и соответствующих номеров начальных секторов. В этом случае для отыскания файла на диске достаточно указать лишь имя файла. Например, если файл tetris.exe находится на диске в дисководе «А», то его «полный адрес» выглядит так: A: tetris.exe.

№ слайда 19

Описание слайда:

Многоуровневая файловая система Если на диске находятся сотни и тысячи файлов, то для удобства поиска они хранятся в многоуровневой иерархической файловой системе, представляющей собой систему вложенных папок. В каждой папке могут храниться папки нижнего уровня и файлы.

№ слайда 20

Описание слайда:

Пример иерархической файловой системы Пусть в корневой папке диска А: имеются две вложенные папки 1-го уровня (Документы и Изображения), а в папке Изображения – одна вложенная папка 2-го уровня (Фото). При этом в папке Документы имеется файл Сочинение.doc, а в папке Фото – файл Класс.bmp.

№ слайда 21

Описание слайда:

Какие виды файловых систем бывают? Трехуровневые; Многоуровневые; Одноуровневые; Двухуровневые.

№ слайда 22

Описание слайда:

Носители информации Гибкие магнитные диски Жесткие магнитные диски Лазерные диски Карты памяти и flash – карты

№ слайда 23

Описание слайда:

Гибкие магнитные диски Гибкие магнитные диски помещаются в пластмассовый корпус. Такой носитель информации называется дискетой. Пластмассовый корпус Вырез маркера защиты информации Магнитный диск Прорезь для головки записи-считывания

№ слайда 24

Описание слайда:

В центре дискеты имеется приспособление для захвата и обеспечения вращения диска внутри пластмассового корпуса. Дискета вставляется в дисковод, который вращает диск с постоянной угловой скоростью. При этом магнитная головка дисковода устанавливается на определенную концентрическую дорожку диска, на которую и производится запись или с которой считывается информация. магнитная головка концентрическая дорожка

№ слайда 25

Описание слайда:

Информационная емкость дискеты составляет всего 1,44 Мбайт. В целях сохранения информации гибкие магнитные диски необходимо предохранять от воздействия сильных магнитных полей и нагревания, так как такие физические воздействия могут привести к размагничиванию носителя и потере информации.

№ слайда 26

Описание слайда:

Жесткие магнитные диски Жесткий магнитный диск представляет собой несколько десятков дисков, размещенных на одной оси, заключенных в металлический корпус и вращающихся с большой угловой скоростью.

№ слайда 27

Описание слайда:

Лазерные диски Существуют два типа лазерных дисков: CD – диски, на которых может быть записано до 700 Мбайт информации; DVD – диски, которые имеют информационную емкость 4,7 Мбайт и более, так как оптические дорожки на них имеют меньшую толщину и размещены более плотно.

№ слайда 28

Описание слайда:

Карты памяти и flash – карты Карта памяти представляет собой БИС памяти, помещенную в миниатюрный плоский корпус. Для записи и считывания информации с карт памяти используются специальные адаптеры. Адаптеры встраиваются в мобильные устройства или подключаются к компьютерам с помощью USB – разъема. Информационная емкость карт памяти может достигать 512 Мбайт.

№ слайда 29

Описание слайда:

Flash – диск представляет собой БИС памяти, помещенную в миниатюрный корпус. Flash – диск подключается к USB – разъему компьютера. Flash – диски обеспечивают высокую сохранность данных при их использовании в мобильных устройствах (портативных компьютерах, цифровых камерах и др.).

№ слайда 30

Описание слайда:

К лазерным дискам относятся: CD Flash – карты DVD Диск 3,5 (А)

№ слайда 31

Описание слайда:

Работа в OC Windows Создание папок Создание ярлыков Удаление, переименование и копирование папок Удаление, переименование и копирование ярлыков

№ слайда 32

Описание слайда:

№ слайда 33

Описание слайда:

№ слайда 34

Описание слайда:

Над данным объектом можно выполнить следующие действия: удаление, переименование и копирование.

№ слайда 35

Описание слайда:

№ слайда 36

Описание слайда:

№ слайда 37

Описание слайда:

№ слайда 38

Описание слайда:

№ слайда 39

Описание слайда:

№ слайда 40

Описание слайда:

Создадим теперь ярлык. Для этого проделаем те же этапы, что и при создании папок. Создадим ярлык папки «Моя папка».

№ слайда 41

Описание слайда:

№ слайда 42

Описание слайда:

№ слайда 43

Описание слайда:

№ слайда 44

Описание слайда:

Итоговый тест За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл, за каждый неправильный ответ 0 баллов. Максимальное количество баллов 10, минимальное количество 0. ЖЕЛАЮ УДАЧИ !!! НАЧАТЬ ТЕСТ

№ слайда 45

Описание слайда:

Вопрос 1 Какой объем памяти имеет «Диск 3,5 (А)»?

№ слайда 46

Описание слайда:

Вопрос 2 Какой из перечисленных типов файла верен?

№ слайда 47

Описание слайда:

Вопрос 3 Какое расширение имеют графические файлы?

№ слайда 48

Описание слайда:

Вопрос 4 Внешняя память компьютера Данные не имеющие имя Программы или данные, имеющие имя Совокупность не связанных кластеров Файл – это

№ слайда 49

Описание слайда:

Вопрос 5 Копия папки 2. Папка 3. Ярлык Установите соответствие

№ слайда 50

Описание слайда:

Вопрос 6 Для создания ярлыка какой пункт контекстного меню необходимо выбрать? Создать папку Копировать Вырезать Создать ярлык

№ слайда 51

Описание слайда:

Вопрос 7 Какие виды носителей информации существуют? Жесткие магнитные диски Лазерные диски Мягкие магнитные диски Гибкие магнитные диски Карты памяти и flash – карты

№ слайда 52

Описание слайда:

Вопрос 8 Последовательность команд, которую выполняет компьютер в процессе обработки данных, называется

№ слайда 53

Описание слайда:

Вопрос 9 Диски, на которых может быть записано до 700 Мбайт информации – это

№ слайда 54

Описание слайда:

Вопрос 10 — файл, который может быть обработан или выполнен компьютером без предварительной трансляции

№ слайда 55

Описание слайда:

Количество баллов Оценка

№ слайда 56

Описание слайда:

Задания для самоконтроля Отделите имена файлов от имен папок: Lettet.txt, Book, 2008 год, Windows.jpg, Dom.doc. Что может храниться в следующих файлах? House.doc House.bmp Ниже указаны имена файлов. Выберите из них имена текстовых файлов, графических файлов, программ. Otvet.txt, Flower.jpg, box.exe, dog.txt, cat.jpg, boy.exe, game.bmp, music.txt.

№ слайда 57

Описание слайда:

4. В папке My game находятся файлы: а) My_game .txt б) My_game.exe в) My_game.bmp г) My_game.avi д) My_game.wav Определите файл, в котором может быть записана инструкция к игре. Определите файл, который нужно открыть, чтобы запустить игру. Определите файл, в котором может храниться заставка к игре. Определите файл, в котором может быть записан демонстрационный ролик к игре. Определите файл, в котором может быть записано музыкальное сопровождение к игре.

№ слайда 58

Описание слайда:

5. Создайте папку Упражнение в папке Мои документы. 6. В папке Упражнение создайте папки Пример1 и Пример2. 7. Сделайте копии папок Пример1 и Пример2. 8. Переименуйте копии папок Пример1 и Пример2 Задание1 и Задание2. 9. Скопируйте папку Моя из папки Общая в папку Новая: Откройте папку Общая; Выделите папку Моя; Выполните команду Правка / Копировать; Откройте папку Новая; Выполните команду Правка / Вставить.

№ слайда 59

Описание слайда:

10. Откройте папку Общая; Выделите папку Моя; Выполните команду Правка / Копировать; Откройте папку Новая; Выполните команду Правка / Вставить. 11. Придумайте имя файла, в котором может быть записана ваша любимая песня. Выделите собственно имя и расширение. 12. Придумайте имя файла, в котором будет храниться сочинение по русскому языку. Выделите собственно имя и расширение.

№ слайда 60

Описание слайда:

14. Придумайте имя файла, в котором будет храниться изображение вашего любимого литературного героя. Выделите собственно имя и расширение. 15. Пусть в папке Рисунки расположен файл Дом.bmp, а в папке Биология – файл Животные.doc. Укажите пути к файлам Дом и Животные.

№ слайда 61

Описание слайда:

Литература Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса/ Н.Д.Угринович. – 5-е изд. – М.: Бином., Лаборатория знаний, 2007. – 205 с.: ил. Информатика. 8 класс: поурочные планы по учебнику Н.Д.Угриновича /авт. – сост. А.М.Горностаева. – Волгоград: Учитель, 2008. – 185 с.: ил. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10 – 11 классов/ Н.Д.Угринович. – 4-е изд. – М.: Бином., Лаборатория знаний, 2007. – 511 с.: ил.

Урок 3. Компьютерные объекты. Практическая работа № 1. Объекты файловой системы

Урок 3. Размер файла. Единицы измерения информации.Практическая работа № 1. Объекты файловой системы

Презентация «Объекты операционной системы»

Ключевые слова 
• файл 
• имя файла 
• папка 
• размер файла 
• бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт

Файлы и папки

Все программы и данные в устройствах долговременной памяти компьютера хранятся в виде файлов, которые, в свою очередь, группируются в папки. Файлы и папки — важные компьютерные объекты.

Файл — это информация, хранящаяся в долговременной памяти как единое целое и обозначенная именем.

Имя файла, как правило, состоит из двух частей, разделенных точкой: собственно имени файла и расширения. Расширения необязательны, но они широко используются: расширение позволяет пользователю, не открывая файл, определить, какого типа данные (программа, текст, рисунок и т. д.) в нём содержатся.

В некоторых операционных системах имя файла может включать до 255 символов, причём в нём можно использовать буквы национальных алфавитов и пробелы.

Расширение имени файла записывается после точки и обычно содержит 3 символа. 
В ОС Windows в имени файла запрещено использование следующих символов: «\», «/», «:», «*», «?», «»», «<», «>», «|». 
В ОС Linux в имени файла допустимы все символы, кроме «/».

Операционная система Linux в отличие от Windows различает строчные и прописные буквы в имени файла: например, в Linux FILE. txt, file.txt и FiLe.Txt — это три разных файла.

Файлы, содержащие данные (рисунки, тексты), ещё называют документами. Файлы — документы создаются и обрабатываются с помощью прикладных программ (приложений).

Файл характеризуется такими свойствами как тип, размер, дата создания, дата последней модификации.

Существует большое количество типов файлов. Вот некоторые из них: 
текстовые документы — имеют расширения txt, doc, rtf, odt; 
графические — файлы, содержащие изображения; их расширения — bmp, jpg и др.; 
звуковые — файлы, содержащие голоса и музыку; их расширения — wav, mid, трЗ и др.

Подумайте, каким типам файлов могут быть поставлены в соответствие эти рисунки:

На каждом компьютерном носителе информации может храниться огромное количество файлов — десятки и даже сотни тысяч.

Все файлы хранятся в определённой системе: в папках (каталогах), которые, в свою очередь, могут содержаться в других папках (быть вложенными в них) и т. д. Каждый каталог также получает собственное имя.

Почему система хранения файлов напоминает хранение большого количества книг в библиотеке? Во время работы на компьютере с файлами и папками чаще всего проводятся такие действия (операции), как модификация, копирование, удаление и перемещение. Здесь также можно провести аналогию с книгами в библиотеке:

При работе с файлами не следует: 
— удалять файл, точно не выяснив, обязательно ли это следует делать; 
— давать файлу имя, которое не поясняет его содержание; 
— сохранять файл в той папке, где его потом будет трудно найти; 
— удалять или перемещать файлы, находящиеся в папках прикладных программ — это может привести к тому, что программы перестанут работать.

Важной характеристикой файла является его размер. Выясним, в каких единицах выражается размер файла. Для этого «заглянем» внутрь компьютерной памяти. Её удобно представить в виде листа в клетку. Каждая «клетка» памяти компьютера называется битом. Так, для хранения одного произвольного символа (буквы, цифры, знака препинания и пр.) может использоваться 8 битов. 8 битов составляют 1 байт (рис. 2).

Например, слово «ИНФОРМАТИКА» состоит из 11 символов, для хранения каждого из которых требуется 8 битов памяти. Следовательно, это слово может быть сохранено в файле, размером 88 битов, или 11 байтов.

Более крупными единицами, используемыми для выражения размера файлов являются килобайты, мегабайты и гигабайты: 
1 Кбайт (один килобайт) = 1024 байта; 
1 Мбайт (один мегабайт) — 1024 Кбайт; 
1 Гбайт (один гигабайт) = 1024 Мбайт.

Объём компьютерных информационных носителей измеряется в мегабайтах и гигабайтах.

Приходилось ли вам иметь дело с компьютерными носителями информации? Какой объём они имели?

На стандартном лазерном диске можно сохранить множество файлов, общий размер которых будет равен 700 Мбайт. Выясним, сколько копий словаря русского языка Сергея Ивановича Ожегова можно разместить на таком диске. Для вычислений можно воспользоваться приложением Калькулятор.

Одно из изданий словаря Ожегова состоит из 800 страниц, на каждой странице 2 колонки из 80 строк, в каждой строке 60 символов (включая пробелы).

Перемножив все эти числа, получаем общее число символов в словаре: 
800 • 2 • 80 • 60 = 7 680 000 символов.

Один символ текста (пробел — это для компьютера тоже символ) занимает в памяти 1 байт. Следовательно, словарь, содержащий 7 680 000 символов, можно сохранить в файле, размером 7 680 000 байтов.

Выразим размер файла в килобайтах: 
7 680 000 : 1024 = 7 500 (Кбайт).

Выразим размер файла в мегабайтах: 
7 500 : 1024 * 7 (Мбайт).

Теперь разделим 700 (информационный объём лазерного диска в мегабайтах) на 7 (размер файла со словарем, выраженный в мегабайтах). Получится 100. Значит, на одном лазерном диске можно разместить 100 книг, таких по объёму, как словарь Ожегова. Если эти книги размещать в обычном книжном шкафу, то потребуется шкаф из шести полок, на каждой из которых будет умещаться по 15 — 17 книг большого формата.

Вопросы и задания

1. Что такое файл?

2. Из каких частей состоит имя файла?

3. Какие правила записи имени файла следует соблюдать?

4. Опишите систему хранения файлов на диске.

5. Какие действия можно совершать с файлами?

6. Каких действий следует избегать при работе с файлами?

7. Назовите свойства объекта операционной системы «Рабочий стол».

8. Одно из действий в контекстном меню объекта операционной системы всегда выделено полужирным шрифтом. Какое это действие? Почему выбрано именно оно? Каким образом можно выполнить это действие без контекстного меню?

9. Как известно, действия над основными объектами операционной системы можно выполнять несколькими способами: 
— с помощью команд меню; 
— с помощью кнопок панелей инструментов, дублирующих команды меню; 
— с помощью команд контекстного меню; с помощью технологии «Drag & Drop». 
Как вы считаете, для чего нужно столько способов? Почему разработчики не отдали предпочтение какому-то одному из них?

10. Что такое байт, килобайт, мегабайт и гигабайт? Как они связаны между собой?

11. Сколько байтов составляют 1/2 килобайта?

12. Сколько битов содержится в 1/2 килобайта?

Плакат «Компьютер и информация»

Плакат «Как хранят информацию в компьютере»

Компьютерный практикум

Анимация Файлы и папки (N 196624)

Практическая работа № 1. Объекты файловой системы

Практическая работа №1

Работаем с основными объектами операционной системы

Задание 1. Оформление рабочего стола

1. Откройте контекстное меню рабочего стола. Для этого щёлкните правой кнопкой мыши на свободном участке Рабочего стола. 
2. Выберите в контекстном меню пункт Персонализация (Свойства)
3. Измените по своему усмотрению фоновый рисунок Рабочего стола: изображение на рабочем столе, фон, на котором находятся открытые окна.  
4. Измените по своему усмотрению экранную заставку — изображение или анимацию, которые появляются на экране, если в течение определённого периода времени пользователь не выполняет действия с мышью или клавиатурой. 
5. Измените по своему усмотрению тему рабочего стола, включающую в себя фон рабочего стола, заставку, цвет границы окна и звуковую схему. 
6. Установите по своему усмотрению несколько гаждетов рабочего стола — настраиваемых мини-программ, позволяющих отображать данные, без необходимости открывать новое окно (Погода, Часы, Календарь и др.)
7. Верните изменённые параметры в исходное положение.

Задание 2. Панель задач и её свойства

1. По всплывающим подсказкам узнайте назначение всех значков и кнопок, имеющихся на панели задач. 
2. Откройте контекстное меню панели задач. Для этого щёлкните правой кнопкой мыши на свободном участке панели задач. 
3. Измените положение панели задач. 
4. Скройте панель задач. 
5. Верните изменённые параметры в исходное положение.

Задание 3. Объекты рабочего стола

1. Ознакомьтесь со свойствами объектов, представленных значками на рабочем столе. Для этого воспользуйтесь командой Свойства контекстного меню соответствующего объекта. 
2. Откройте окна Документы и Корзина
3. Откройте окна нескольких приложений — известных вам текстового и графического редакторов. 
4. Расположите окна каскадом. Для этого выберите команду Окна каскадом в контекстном меню панели задач. 
5. Поэкспериментируйте с другими вариантами расположения окон на экране. 
6. Установите, каким образом можно быстро убрать все открытые окна с рабочего стола. 
7. Закройте все открытые окна. 
8. Упорядочьте значки рабочего стола по типу. Поэкспериментируйте с другими вариантами расположения значков на Рабочем столе.

Задание 4. Свойства компьютера

1. Познакомьтесь со свойствами вашего компьютера. Для этого: 
     1) вызовите контекстное меню объекта Компьютер
     2) в контекстном меню выберите пункт Свойства
     3) выясните тип процессора и объём оперативной памяти; 
     4) закройте окно Система
2. Познакомьтесь со свойствами жёсткого диска вашего компьютера. Для этого: 
     1) откройте окно Компьютер
     2) откройте контекстное меню диска С: ; 
     3) в контекстном меню выберите пункт Свойства
     4) найдите информацию о размере жёсткого диска, объёме занятой и свободной дисковой памяти; 
     5) закройте окна Свойства: Локальный диск (С:) и Компьютер

Задание 4. Свойства компьютера

1. С помощью кнопки Система  откройте окно устройства хранения данных. 
2. Откройте контекстное меню жёсткого диска (разделов диска). 
3. В контекстном меню выберите пункт Свойства
4. Найдите информацию о размере жёсткого диска, объёме занятой и свободной дисковой памяти. 
5. Найдите аналогичную информацию о других устройствах хранения данных, имеющихся в вашем компьютере. 
6. Закройте окно Свойства.

При выполнении практической работы вы научились 
— изменять свойства рабочего стола — тему, фоновый рисунок, заставку; 
— изменять свойства панели задач; 
— узнавать свойства объектов, значки которых расположены на рабочем столе; 
— упорядочивать объекты на рабочем столе.

Работаем с объектами файловой системы

Задание 1. Папки и файлы

1. Займите своё рабочее место за компьютером. 
2. Откройте папку Компьютер
3. Дважды щелкните на значке жёсткого диска С: и рассмотрите его содержание. 
4. Откройте библиотеку Документы и рассмотрите её содержимое. 
5. Перейдите в папку Мои документы
6. Откройте папку 6 класс, вложенную в папку Мои документы. Рассмотрите её содержимое. 
7. Откройте папку Заготовки, вложенную в папку 6 класс. Рассмотрите её содержимое. 
8. С помощью инструмента Изменить представление  установите для файла способ представления Таблица. Ознакомьтесь с информацией, приведенной для каждого файла. 
9. Расположите значки файлов в алфавитном порядке. Для этого в списке Упорядочить (над списком файлов) выберите элемент Имя
10. Расположите значки файлов по типам файлов. 
11. В папке 6 класс создайте личную папку, в которой будут храниться ваши работы. Её имя должно быть таким же как и ваша фамилия. Для этого переведите указатель мыши в чистую область окна 6 класс и щёлкните правой кнопкой мыши (вызов контекстного меню). Выполните команду Создать — Папку и в качестве имени новой папки введите свою фамилию. Убедитесь, что фамилия написана правильно, и нажмите клавишу  Enter 
12. Откройте созданную личную папку. 
13. Создайте папки Документы, Рисунки и Презентации
14. Закройте все открытые вами окна. 

Задание 1. Папки и файлы

1. Займите своё рабочее место за компьютером. 
2. Щелчком на значке Система панели рабочего стола получите быстрый доступ к системным ресурсам компьютера. 
3. Откройте папку Документы и рассмотрите её содержимое. 
4. В папке Документы найдите и откройте папку 6 класс. Рассмотрите её содержимое. 
5. Откройте папку Заготовки, вложенную в папку 6 класс. Рассмотрите её содержимое. 
6. Выполните команду Вид — Размер значков. Поэкспериментируйте с размерами значуов. Установите размер значков Средний
7. Выполните команду Вид — Сортировка. Выполните сортировку по имени, по типу, по размеру. Проследите за происходящими изменениями. Установите вид сортировки По типу
8. Выполните команду Вид — Режим просмотра. Поэкспериментируйте с режимами просмотра. Установите режим просмотра В виде подробного списка
9. В папке 6 класс создайте личную папку, в которой будут храниться ваши работы. Её имя должно быть таким же как и ваша фамилия. Для этого переведите указатель мыши в чистую область окна 6 класс и щёлкните правой кнопкой мыши (вызов контекстного меню). Выполните команду Создать — Папку и в качестве имени новой папки введите свою фамилию. Убедитесь, что фамилия написана правильно, и нажмите клавишу  Enter
10. Откройте созданную личную папку. 
11. Создайте папки Документы, Рисунки и Презентации
12. Закройте все открытые вами окна. 

Задание 2. Свойства файла

1. Откройте файл Описание.doc для  или Описание.odt для  из папки Заготовки

2. Внести в соответствующие ячейки таблицы информацию о свойствах трех файлов — текстового документа, рисунка и презентации. 
3. Сохраните файл в личной папке под именем Описание1. Для этого: 
     1) в основном меню Файл выберите пункт Сохранить как…
     2) в появившемся окне Сохранение документа, последовательно открывая папки, выберите ту, в которой следует сохранить документ; 
     3) двойным щелчком мыщи откройте нужную папку; 
     4) введите имя документа в поле Имя файла (Расположение)
     5) щёлкните на кнопке Сохранить
4. Завершите работу с программой.

При выполнении практической работы вы научились 
— открывать и закрывать папки; 
— упорядочивать содержание папки — файлы и вложенные папки; 
— создавать папки; 
— определять свойства объектов файловой системы.

Файлы и папки

Презентации «Файлы и папки» и «Объекты операционной системы»

Все программы и данные в памяти компьютера и на дисках хранятся в виде файлов. Файл — это информация, хранящаяся в долговременной памяти как единое целое и обозначенная именем.

Имя файла состоит из двух частей: собственно имени и расширения.

Имя файлу придумывает тот, кто его создает. В операционной системе Windows имя файла может иметь до 255 символов, в нем могут использоваться буквы латинского и русского алфавитов и некоторые другие символы. При этом использование русских букв и пробелов в именах файлов хотя и допустимо, но может создать серьезные проблемы (при публикации в Интернете и переносе в другие операционные системы). Имя файла не должно включать следующие символы:
\ / : ? » |

Расширение обычно автоматически задается программой, в которой вы работаете, и указывает на тип файла (хотя пользователь может задавать и нетрадиционные расширения). Оно говорит пользователю и компьютеру о том, какая информация хранится в файле и какой программой был создан этот файл.
Почти всегда расширение состоит из трех букв латинского алфавита. От имени расширение отделяется точкой.

Существует большое количество типов файлов. Вот некоторые из них:

• исполнимые — файлы, содержащие готовые к исполнению программы; их можно узнать по расширениям com, ехе;

• текстовые документы — имеют расширения txt, doc, rtf;

• графические — файлы, содержащие изображения; их расширения — bmp, jpg и др.;

• звуковые — файлы, содержащие голоса и музыку; их расширения — wav, mid.

На жестком диске одного компьютера может храниться огромное количество файлов — десятки и даже сотни тысяч. Чтобы не возникло путаницы, все файлы хранятся в определенной системе: в папках, которые, в свою очередь, могут содержаться в других папках (быть вложенными в них) и так далее. Пусть на жестком диске компьютера записано несколько игр. Игра представляет собой набор файлов. Каждая игра хранится в отдельной папке, при этом все папки с играми для удобства могут быть вложены в одну общую папку с именем Игры.

Система хранения файлов напоминает хранение большого количества книг в библиотеке:

Рассмотрим одно из средств, позволяющих увидеть, какие файлы хранятся в компьютере. 

Окно Мой компьютер открывается двойным щелчком на одноименном значке, расположенном на Рабочем столе. Окно Мой компьютер содержит значки всех устройств компьютера, на которых можно хранить файлы. Оно может также содержать значок Панель управления и значок Принтеры.

Чтобы узнать, что хранится на диске С:, дважды щелкните на его значке — в окне отобразится содержимое диска. Это окно может содержать несколько типов значков:

• одни — для представления файлов с данными;

• другие — для представления файлов-программ;

• третьи — для представления папок;

• кроме того, можно увидеть и ярлыки, обеспечивающие быстрый доступ к какой-либо папке, программе или документу. 

Папку открывают двойным щелчком на ее значке.

Двойным щелчком на значке файла открывают соответствующий файл.

Во время работы на компьютере чаще всего проводятся такие операции с файлами, как модификация, копирование, удаление и перемещение. Здесь также можно провести аналогию с книгами в библиотеке:

При работе с файлами не следует:

          • удалять файл, точно не выяснив, обязательно ли это следует делать;

          • давать файлу имя, которое не поясняет его содержание;

          • сохранять файл в той папке, где его потом будет трудно найти;

          • удалять или перемещать файлы, находящиеся в папках прикладных программ — это может привести к тому, что программы перестанут работать. 

Плакат «Компьютер и информация»

Плакат «Как хранят информацию в компьютере»

Самое главное

Файл — это информация, хранящаяся в долговременной памяти как единое целое и обозначенная именем.

Имя файла состоит из двух частей. Имя файлу придумывает тот, кто его создает. Расширение обычно автоматически задается программой, в которой создается файл, и указывает на тип файла.

Чтобы не возникло путаницы, все файлы хранятся в определенной системе: в папках, которые, в свою очередь, могут быть вложенными в другие папки и так далее.

Вопросы и задания

          1. Что такое файл?

          2. Из каких частей состоит имя файла?

          3. Какие правила записи имени файла следует соблюдать?

          4. Опишите систему хранения файлов на диске.

          5. Какие операции можно совершать с файлами?

          6. Каких действий следует избегать при работе с файлами?

Ресурсы ЕК ЦОР

Анимация Файлы и папки (N 196624)

Практическая работа №1

«Работаем с файлами и папками»

Часть 1

1. Займите свое рабочее место за компьютером.

2. Откройте двойным щелчком левой кнопкой мыши окно Мой компьютер.

3. Убедитесь, что в меню Вид включен флажок Крупные значки.

4. Дважды щелкните на значке жесткого диска С: и рассмотрите его содержимое.

5. Найдите папку Мои документы и откройте ее двойным щелчком на соответствующем значке.

6. В папке Мои документы найдите файл Начало.doc для или
Начало.odt для из папки Заготовки. Откройте его двойным щелчком. Прочтите и выполните содержащееся в файле указание (закройте окно щелчком на закрывающей кнопке).

7. Найдите на Рабочем столе папку Мои документы и откройте ее.

8. Откройте папку 6 класс, вложенную в папку Мои документы. Рассмотрите ее содержимое.

9. Откройте папку Заготовки, вложенную в папку 6 класс. Выполните команду [Вид — Таблица]. Ознакомьтесь с информацией, приведенной для каждого файла.

10. Расположите значки файлов в алфавитном порядке. Для этого установите указатель мыши в чистую область окна Заготовки и щелкните правой кнопкой мыши (вызов контекстного меню). Выполните команду [Упорядочить значки — пo имени].

11. Расположите значки файлов в порядке возрастания размеров файлов ([Упорядочить значки-пo размеру]).

12. Расположите значки по типам файлов.

13. В папке 6 класс создайте собственную папку, в которой будут храниться все ваши работы. Для этого переведите указатель мыши в чистую область окна 6 класс и щелкните правой кнопкой мыши (вызов контекстного меню). Выполните команду [Создатъ — Папку] и в качестве имени новой папки введите свою фамилию. Убедитесь, что фамилия написана правильно, и нажмите клавишу {Enter}.

14. Поднимитесь в папку Мои документы. Закройте окно папки Мои документы.

Компьютерный практикум может проводиться в операционных системах Windows, Linux и МасОС с использованием пакетов Microsoft Office и OpenOffice.org. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk.php). Подробное описание работ для OpenOffice.org содержится на CD с программно — методической поддержкой и размещено на сайте методической поддержки издательства. 

Теперь мы умеем

          — открывать и закрывать папки;

          — упорядочивать содержимое папки — файлы и вложенные папки;

          — создавать папки.

Файлы и папки / Открытый урок

Цели урока:

Обучающие: — дать представление о файловой системе;

— сформировать понятие роли файла и папки;

— освоить основные действия с файлами и папками.

Развивающие: — совершенствовать коммуникативные, интеллектуальные, информационные, организационные навыки учащихся;

— развивать умение самостоятельно работать с информацией;

— развивать способности творчески мыслить;

— развивать познавательный потенциал учащихся.

Воспитательные: — воспитывать культуру речи иобщения учащихся;

— создать условия для воспитания информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

Технологии: игровая технология, информационно-коммуникационная технология, технология сотрудничества, здоровьесберегающая технология.

Материал к занятию: карточки с изображением устройств компьютера, кроссворд, презентация «Файлы и папки», карточки с таблицей «Типы файлов», карточки с практическими заданиями, проверочный тест «Файлы и папки» для работы с системой оперативного контроля знанийProClass, маршрутные листы учащихся, листы самооценки учащихся.

Аппаратное обеспечение: компьютеры, проектор, web-камера, система оперативного контроля знанийProclass, интерактивная доска.

План урока (40 мин):

1. Организационный момент (1 мин):

— настройка на урок.

2. Актуализация ранее изученного (5 мин):

— работа в группах, ролевая игра «Основные устройства компьютера»;

— кроссворд «Устройства компьютера».

3. Теоретическая часть (10 мин):

— сообщение темы, целей урока;

— знакомство с учебным материалом, запись в тетради основных понятий;

— демонстрация учителем презентации к уроку, объяснение нового материала;

— работа с таблицей «Типы файлов»;

— игра «Найди отличия».

4. Физкультминутка (1 мин):

— комплекс упражнений гимнастики для глаз.

5. Практическая часть (10 мин):

— самостоятельная работа учащихся за компьютером;

— работа в парах – взаимопроверка.

6. Тестирование (10 мин):

— проверочный тест «Файлы и папки» (работа с системой оперативного контроля знаний ProClass).

7. Подведение итогов урока (3 мин):

— рефлексия;

— оценки за урок;

— запись домашнего задания.

Технологическая карта урока












Этап урока

Время

Цель

Метод работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организа-

ционный

1 мин

Проверка готовности учащихся, их настрой на работу.

Настройка на урок

Отмечает присутствующих, Обеспечивает благоприятную обстановку для работы на уроке.

Участвуют в перекличке, проверяют свою готовность к уроку (наличие на столах учебных принадлежностей).

II.Актуализация ранее изученного

5 мин

Проверить, усвоен ли материал предыдущего урока, подвести к новой теме.

Работа в группе

Проводит ролевую игру.

Учащиеся работают по карточкам (исполняют роли).

Фронталь-

ная работа

Проводит игру «Кроссворд»

Принимают участие в игре, разгадывают кроссворд.

III.Теорети-

ческая часть

10мин

Дать понятие файловой системы; роли файла и папки; основ-ные действия с ними.

Информа

ционно – рецептив-ный

Сообщает основные понятия урока по данной теме; демонстрирует презентацию.

Настраиваются на восприятие нового материала; слушают, записывают новую тему.

Раздает учащимся карточки с таблицей «Типы файлов», дает пояснения к выполнению заданий со слайдов презентации.

Выполняют задания, пользуясь таблицей, дают устные ответы.

Проводит игру «Найди отличия» (между файлом и папкой).

Делают выводы, отличия записывают в тетрадь.

IV.Физкут-минутка

1 мин

Снятие напряжения с глаз.

Компенса-торно – нейтрали-зующий

Показывает упражнения физкультминутки.

Повторяют действия учителя.

V.Практи-ческая часть

10мин

Закрепление знаний и формирова-ние умений и навыков работы с файлами и папками.

Репродук-тивный

Консультирует, наблюдает за выполнением практической работы учащимися, оказывает им помощь, обращает внимание на характерные ошибки.

Выполняют задание за компьютером (взаимопроверка).

VI.Тестиро-вание

10мин

Проверка усвоения нового материала

Метод контроля

Проверяет практическую работу учащихся, проводит тест на закрепление изученного материала с помощью системы оперативного контроля знанийProClass.

Демонстрируют свою работу. Работают с системой оперативного контроля знаний ProClass, выполняя задания теста.

VII. Подве-дение итогов урока

3 мин

Сделать вывод об усвоении нового материала учащимися.

Метод контроля

Объявляет результаты теста; рефлексия; выставляет оценки за урок, записывает домашнее задание, делает вывод.

Формулируют конечный результат работы на уроке; записывают задание на дом.

Ход урока:

I.Организационный момент (1 мин):

Вступительное слово учителя: — Добрый день, ребята! Я рада видеть вас сегодня на уроке информатики. Отметим присутствующих. Проверьте, на столах у вас должны лежать тетради, дневники, учебники, маршрутные листы для работы, листы для самооценки. Давайте постараемся настроиться на позитивную волну и пожелаем друг другу удачи!

II.Актуализация ранее изученного (5 мин):

— Начнем мы наш урок с обсуждения следующих вопросов: — на прошлом уроке мы говорили об устройствах компьютера (основных и дополнительных). Давайте с вами в игровой форме вспомним основные устройства компьютера (работа в группе).

Учащиеся делятся на 3 команды по 4 человека и выбирают себе роль одного из основных устройств (системный блок, клавиатура, монитор, мышь). На столах каждой команды лежат карточки с изображением основных и дополнительных устройств компьютера. Ученики должны  выбрать только основные, разложить их в пустые клетки на карточках и соединить их стрелочками (приложение №1).

Затем учащиеся каждой группырассказывают о назначении того устройства, которое  соответствует их роли.

Самооценка: — Теперь, ребята, проверьте, правильно ли вы выполнили задание, сравните с ответами на слайде и выставите себе баллы в лист самооценки (критерии оценивания на слайде).

Чтобы узнать, чему будет посвящен сегодняшний урок, необходимо разгадать кроссворд (приложение №2). Все учащиеся разгадывают на карточках, один у доски, затем с помощью web-камеры выводим на экран правильные ответы.


Задания к кроссворду: 1. Дополнительное устройство компьютера, предназначенное для ввода текстовой и графической информации с бумаги на экран (сканер). 2. Универсальное техническое средство для работы с информацией (компьютер). 3. Дополнительное устройство компьютера, предназначенное для вывода информации на печать (принтер). 4. Дополнительное устройство компьютера, предназначенное для ввода звуковой информации в компьютер (микрофон). 5. Объект операционной системы, предназначенный для хранения документов определенного типа (файл).

Самооценка: — Теперь, ребята, проверьте, правильно ли вы отгадали кроссворд, сравните с ответами на экране и выставите себе баллы в лист самооценки (критерии оценивания на слайде).

III.Теоретическая часть (10 мин):

— Вот так, играя, мы подошли с вами к нашей сегодняшней теме. Итак, чему посвящен урок? (Верно, сегодня речь пойдет о файлах и папках!) Запишите, пожалуйста, в тетради название темы: «Файлы и папки». Теперь вместе давайте попытаемся сформулировать цели урока (я их записываю на доске, вы в маршрутных листах – в конце урока мы с вами к ним вернемся):


— узнать, что такое файлы и папки;

— какие действия с ними можно выполнять;

— какие типы файлов существуют;

— научиться создавать файлы и папки;

— узнать о файловой системе.

Новый учебный материал по электронной презентации:

— Рассмотрите таблицу «Типы файлов»(приложение №3):






Тип файла

Расширение

Описание

Исполнимый

com, exe

Файлы, содержащие готовые к исполнению программы.

Текстовый

txt, doc, rtf

Файлы, содержащие текстовую информацию.

Графический

bmp, jpg

Файлы, содержащие изображения.

Звуковой

mav, mid, mp3

Файлы, содержащие голоса и музыку.

— Выполните задания (игра «Найди отличия»):найти отличия между файлами и папками (на слайде представлены задания для работы с файлами и папками).

Самооценка: — Теперь, ребята, проверьте, правильно ли вы выполнили задание, сравните с ответами на слайде и выставите себе баллы в лист самооценки (критерии оценивания на слайде).

IV.Физкультминутка (1 мин):

Снятие напряжения с глаз:


1.Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5.

   2.Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть глаза и посмотреть вдаль (считать до 5).

   3.Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вниз и вверх.

   4. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль.

   5. Сидя руки вперед, посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх (вдох), следить глазами за руками, не поднимать головы, руки опустить (выдох).

V.Практическая часть (10 мин):

Учащиеся самостоятельно выполняют задания на компьютере (приложение №4), затем меняются местами и оценивают работу друг друга:

Практическая работа на компьютере:

           Задание №1:

  1. Создайте на Рабочем столе папку «7 класс», в ней папку «Практическое задание».
  2. В папке «Практическое задание» создайте еще 4 папки «Тексты», «Графика», «Видео», «Звук».
  3. Создайте 1 текстовый файл и 1 графический файл и сохраните их в папки с соответствующим названием.

Задание №2:

  1. Создайте на Рабочем столе папку «7А класс», в ней папку «Открытый урок».
  2. В папке «Открытый урок» создайте 2 текстовых файла с именами «Дни недели» и «Мои любимые уроки».
  3. В этой же папке создайте 2 графических файла с именами «Домик» и «Времена года».

Самооценка: — Теперь, ребята, проверьте, правильно ли вы выполнили задание  и выставите себе баллы в лист самооценки (критерии оценивания на слайде).

VI.Тестирование (10 мин):

Проверочный тест «Файлы и папки» (работа с системой оперативного контроля знаний ProClass).

— Сейчас я вам предлагаю проверить, как вы усвоили сегодняшний материал, выполнить тест «Файлы и папки» с помощью системы оперативного контроля знаний ProClass. Все учащиеся получают пульты для выбора правильного ответа и начинают отвечать на вопросы теста.

 После прохождения теста, мы смотрим, как вы справились с заданиями в отчете (таблица отчета ProClass).

Самооценка: — Теперь, ребята, посмотрите на таблицу (отчет) % выполненных вами заданий и выставите себе баллы в лист самооценки (критерии оценивания на слайде).

VII.Подведение итогов урока (3 мин):

— Теперь давайте вернемся с вами к целям нашего урока и выясним, каких целей мы достигли, а над какими придется еще поработать (рефлексия).

— Если вы достигли всех целей, все вам понятно, научились работать с файлами и папками – то поднимите карточку зеленого цвета и в лист самооценки поставьте 2 балла;

— Если какие-то цели остались вами не достигнуты, вы считаете, что нужно над ними поработать – то поднимите карточку желтого цвета и в лист самооценки поставьте 1 балл;

— Если ничего у вас не получилось и урок был вам неинтересен – то поднимите карточкукрасного цвета и в лист самооценки поставьте 0 баллов!

— Вы сегодня хорошо поработали! Оцените свою работу на каждом этапе и посчитайте общее количество баллов, набранных за весь урок и запишите их в свой лист самооценки. (Критерии перевода баллов в оценку показаны на слайде). Поставьте себе оценку за урок. Я ее выставлю в журнал.

Теперь запишите домашнее задание: в учебнике читать параграф 11, ответить на вопросы; выучить все записи в тетради.

Благодарю вас за труд, интересные мысли, творческие находки! Большое спасибо за плодотворное общение!

Электронные образовательные ресурсы, используемые на уроке:

1.http://festival.1september.ru

2.http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98661989

3.http://elkniga.ucoz.ru

4.http://www.igrovaia.ru/obuch_gramote_onlayn.htm

5. http://vidoeuroki.net.ru

Приложения

Приложение №1

Работа в группе: работа по карточкам, ролевая игра «Основные устройства компьютера»: все учащиеся делитесь на 3 команды по 4 человека и выбираете себе роль одного из основных устройств. Дальше отгадывая загадки, предложенные учителем, на карточках вы должны выбрать из всех устройств только основные, прикрепить их на нужное место и стрелочками соединить их между собой; по ролям рассказать о назначении каждого устройства.

Приложение №2

           Фронтальная работа: отгадывание кроссворда «Устройства компьютера». Вопросы к словам в презентации.

Приложение №3

Работа с таблицей «Типы файлов».






Тип файла

Расширение

Описание

Исполнимый

com, exe

Файлы, содержащие готовые к исполнению программы.

Текстовый

txt, doc, rtf

Файлы, содержащие текстовую информацию.

Графический

bmp, jpg

Файлы, содержащие изображения.

Звуковой

mav, mid, mp3

Файлы, содержащие голоса и музыку.

Приложение №4

Практическая работа на компьютере.

           Задание №1:

  1. Создайте на Рабочем столе папку «7 класс», в ней папку «Практическое задание».
  2. В папке «Практическое задание» создайте еще 4 папки «Тексты», «Графика», «Видео», «Звук».
  3. Создайте 1 текстовый файл и 1 графический файл и сохраните их в папки с соответствующим названием.

Задание №2:

  1. Создайте на Рабочем столе папку «7А класс», в ней папку «Открытый урок».
  2. В папке «Открытый урок» создайте 2 текстовых файла с именами «Дни недели» и «Мои любимые уроки».
  3. В этой же папке создайте 2 графических файла с именами «Домик» и «Времена года».

Маршрутный лист учащегося









Основные этапы урока (задания)

1

Актуализация ранее изученного материала:

  1. Работа в группе: работа по карточкам (приложение №1), ролевая игра «Основные устройства компьютера».
  2. Фронтальная работа: отгадывание кроссворда «Устройства компьютера» (приложение №2).

2

Тема урока: _______________________________

Цели урока: 1 ________________________________

                      2 _________________________________

                      3 __________________________________

                      4 __________________________________

3

Теоретическая часть: работаем в тетрадях, записываем новую тему, используя презентацию.

Работа с таблицей «Типы файлов» (приложение №3).

4

Физкультминутка: Выполняем комплекс упражнений для глаз.

5

Практическая работа: фронтальная работа и работа в парах — выполняем задание на компьютере с карточек (приложение №4), затем взаимопроверка.

6

Тест на закрепление новой темы: работа с системой голосования ProClass.

7

Подведение итогов урока: рефлексия, выставление оценок, домашнее задание.

Лист самооценки учащегося

__________________________________









Этап урока

Название показателя

оценивания

Количество баллов

1

II

Работа в группах, ролевая игра «Основные устройства компьютера».

2

II

Фронтальная работа – отгадывание кроссворда «Устройства компьютера».

3

III

Работа с таблицей «Типы файлов»

4

V

Практическая работа – выполнение практического задания на компьютере.

5

VI

Тест на закрепление новой темы.

«5»

«4»

«3»

6

VII

Подведение итогов: оцените, как вы усвоили материал.

Всего баллов за урок:

Тест по информатике Файлы и папки для 5 класса

Тест по информатике Файлы и папки для 5 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте 8 заданий с выбором ответа.

1 вариант

1. Где находятся файлы?

1) в оперативной памяти
2) в программе
3) на жёстком диске
4) нигде из вышеперечисленного

2. Может ли в папке быть еще папка?

1) да
2) нет

3. Кто дает имя файлу?

1) программа Редактор
2) Миша, который читает этот файл
3) Маша, которая создает этот файл

4. Выберите верное утверждение.

1) у имени файла нет ограничений по длине
2) у имени файла есть ограничение по длине до 255 символов
3) у имени файла есть ограничение по длине до 16 символов

5. Каким значком разделяется имя файла?

1) @
2) #
3) $
4) .

6. Как называется вторая часть имени файла?

1) окончание
2) расширение
3) собственно имя
4) приставка

7. Могут ли в одной папке храниться файлы с разным расширением?

1) да
2) нет

8. Миша хочет узнать о Куликовской битве. Какой файл ему посмотреть?

1) Расписание.tхt
2) Задачник.txt
3) Битва.txt
4) Телефоны.txt

2 вариант

1. Выберите верное утверждение.

Файл — это

1) работающая программа
2) информация в оперативной памяти
3) информация во внешней памяти компьютера
4) документ

2. Выберите, по какому принципу желательно назвать папку.

1) по дате создания папки
2) общий признак всех файлов в папке
3) любое имя

3. Файл может содержать информацию любого вида?

1) да
2) нет

4. Выберите верное утверждение.

1) в имени файла не должно быть символа «№»
2) в имени файла не должно быть символа «_»
3) имя файла не должно включать пробел
4) в имени файла могут быть цифры, символы и любые буквы русского и латинского алфавитов

5. Кто формирует вторую часть файла?

1) Маша, которая создала файл
2) Миша, который читает файл
3) программа, в которой создаётся файл

6. Что можно сказать о файлах с одинаковым расширением?

1) их создал один и тот же человек
2) их создала одна программа
3) они созданы на одном компьютере

7. Говорит ли расширение о том, какого вида информация хранится в файле?

1) да
2) нет

8. Маша хочет узнать телефон подруги. Какой файл ей смотреть?

1) Расписание.tхt
2) Задачник.txt
3) Битва.txt
4) Телефоны.txt

Ответы на тест по информатике Файлы и папки для 5 класса
1 вариант
1-3
2-1
3-3
4-2
5-4
6-2
7-1
8-3
2 вариант
1-3
2-2
3-1
4-4
5-3
6-2
7-1
8-4

Практическая работа «Создание папок, работа с файлами»

Практическая работа «Создание папок, работа с файлами» (7 класс)

Цель работы:

  • научиться создавать файлы и иерархическую структуру папок;

  • уметь выполнять операции с файлами, создавать архивы документов и проверять созданную папку на наличие вирусов;

Выполнение работы:

  1. Создайте в своей рабочей папке иерархическую структуру папок, вложенных друг в друга.

Command

Basis

File.docx

Program_Фамилия

Addition

Text

File1.docx

Grapher

File2.docx

Utility

File3.docx

Dopoln

File4.docx

System

Archive

File4.rar

  1. Создайте файл под именем File.docx и запишите в него следующий текст:

Операционная система – это набор программ, управляющих оперативной памятью, процессором, внешними устройствами и файлами, ведущих диалог с пользователем.

Система программирования – это комплекс инструментальных средств, предназначенных для работы с программами на одном из языков программирования.

  1. Сделайте копию файла с именем File.docx и переименуйте его в новый файл с именем File1.docx.

  2. Просмотрите содержимое файла File1.docx.

  3. Создайте файл под именем File2.docx и запишите в него следующий текст:

Файл – это определённое количество информации (программа или данные), имеющее имя и хранящееся в долговременной (внешней) памяти.

Файловая структура диска – это совокупность файлов на диске и взаимосвязей между ними. Файловые структуры бывают простыми (одноуровневыми) и иерархическими (многоуровневыми).

  1. Сделайте копию файла с именем File2.docx и переименуйте его в новый файл с именем File3.docx.

  2. Текст из файлов File1.docx и File3.docx скопируйте в файл File4. docx.

  3. Создайте архив документа File4.docx. Переместите созданный архив документа в папку Archive.

  4. Проверьте созданную папку Program_Фамилия на наличие вирусов.

  5. Сдайте работу для проверки учителю.

«Файлы и папки». Задание 1

Задание
по теме «Файлы и папки».

Задание
1.

Выбери
правильные имена файлов:

1
. Рыбалка.

  1. Сочинение
    о лете.

  2. 12>13

  3. 12 больше
    13

  4. Ура!

  5. Мой_рисунок

  6. Список
    8 «А»
    Задание
    2.

В папке
Му game
находятся файлы

1 .
Му_game.ехе

  1. Му_game.txt

  2. Му_game.bmр
    4.
    My_game.avi

5.
My_game.
waw

Определите
файл, в котором может быть записана
инст­рукция
к игре

Определите
файл, который нужно открыть, чтобы
запус­тить
игру

Определите
файл, в котором может храниться заставка
к игре

Определите
файл, в котором может быть записан
демон­страционный
ролик к игре

Определите
файл, в котором может быть записано
музы­кальное
сопровождение к игре

Задание
3.

Что может храниться
в следующих файлах?

House.doc

House.bmp

Задание
4.

Придумай
имя файла, в котором будет храниться
изобра­жение твоего любимого
литературного героя. Выдели собст­венно
имя и расширение.

Задание
5.

Придумай
имя файла, в котором будет храниться
сочине­ние
по русскому языку. Выдели собственно
имя и расшире­ние.

Задание
6.

Придумай
имя файла, в котором может быть записана
твоя
любимая песня. Выдели собственно имя и
расширение.

Задание
7.

Ниже
указаны имена файлов. Выбери из них
имена тек­стовых
файлов, графических файлов, программ.

ааа.bmр,
1еtо.dос,
mama.jpg,
ura.wav,
dog.txt,
cat.jpg,
Ьоу.ехе,
music.txt,
Ьооk.mрЗ,
Ьоy.ехе,
game.bmр,
vopros.wav,
otvet.txt

Задание
8.

Отдели
имена файлов от имен папок, неправильные
имена

пропускай.

Lettet.txt,
Book, Name*2, List.doc, 2008 год,
Windows.jpg, Windows, Dom.doc.

43

Организация 2: Папка «Мой компьютер»

Назначение

Чтобы помочь учащимся понять, что компьютерные папки и файлы помогают людям организовывать вещи, чтобы облегчить их поиск в дальнейшем.


Контекст

Этот урок является вторым из двух частей, посвященных организации и поиску информации. Во время этих уроков ученики отмечают, что числа, цвета, папки и другие обозначения используются для отслеживания вещей в определенном порядке.В ходе групповых обсуждений учащиеся начинают осознавать, что ценность хранения вещей в удобном порядке заключается в том, что это помогает отслеживать, где они находятся, и облегчает поиск этих вещей позже.

Детям часто требуется хранить папки, записные книжки, журналы и / или портфолио, чтобы систематизировать и хранить свою работу, чтобы ее можно было просмотреть позже — суть системы хранения и поиска информации. Дети могут помочь разработать и использовать простые стратегии для хранения и извлечения информации, записанной в форме слов и изображений на физических носителях (например, на аудио- и видеокассетах, бумаге и фотографиях).Используя такие вещи, как личные папки, карманы на стене и пластиковые ящики для файлов, расположенные на рабочих станциях, учащиеся могут узнать, что у вещей должно быть место, где они могут храниться — и если они хранятся хорошо, их легче найти позже. Вещям, содержащим однотипную информацию, можно присвоить особый цвет или имя, чтобы их было легче правильно хранить и находить позже. Этот опыт может предоставить студентам основу, которая понадобится им для решения более сложных проблем управления информацией в будущем. (Контрольные показатели научной грамотности, стр. 201)

Студенты начинают с изучения различных организационных систем, уже существующих в их классе. Вы можете ожидать, что учащиеся этого уровня поймут, что определенные вещи «принадлежат» определенным местам. У них был опыт, например, когда они убирали игрушки туда, где они были. В школе они уже узнали, где хранить карандаши, где найти бумажные полотенца, что делать с макулатурой и т. Д. Впрочем, вероятно, что ученики на самом деле не задумывались об этих вещах с точки зрения упорядочивания, организации. , или систематизация.Некоторые ученики могут уже понять, что установка вещей «на свои места» помогает им узнать, где они находятся, но другие, возможно, не связали причину упорядочивания вещей с актом упорядочивания.

В организации 1: посмотрите, что я организовал !, студенты имеют возможность использовать и развивать системы организации на практике. Они узнают, что системы организации помогают облегчить поиск вещей позже. Практический и осязаемый опыт обучения на этом уроке служит основой для понимания фундаментальных организационных принципов создания и использования компьютерных файлов и папок, что является основной темой второго урока.После того, как студенты изучили различные системы, существующие в их классе, и потратили время на обсуждение роли, которую играет организатор в создании полезных систем, они работают в группах, чтобы разработать свои собственные системы организации.

Организация 2: Папка «Мой компьютер» помогает студентам соединить понимание того, как и почему мы создаем системы хранения и организации, с элементарным знакомством с компьютерами. На этом уроке учащиеся узнают, что компьютеры хранят информацию, которую впоследствии можно получить.Практический и осязаемый опыт обучения в первой части этого урока служит основой для понимания фундаментальных организационных принципов создания и использования компьютерных файлов и папок. Студенты практикуются в хранении информации в файле и узнают, как создавать папки для хранения своих файлов. Студенты также закрывают и снова открывают свои папки и файлы, чтобы убедиться, что компьютер сохраняет их документы.

Основная цель этого урока — помочь учащимся понять, что компьютеры могут хранить и систематизировать информацию и что эту информацию можно легко получить, когда они захотят получить к ней доступ.

Подробнее


Мотивация

Начните этот урок с увлекательного введения в компьютеры. Попросите учащихся сгруппироваться вокруг компьютера и буквально познакомить их с компьютером! Если ваша группа студентов не знакома с компьютерами, начните с самого начала и покажите им экран, клавиатуру и мышь. Если у вас есть группа учеников, которые уже знакомы с этими основами работы с компьютером, или группа, которая неоднородна с точки зрения знакомства учеников с компьютерами, позвольте ученикам познакомить с этими частями компьютера остальную часть класса.Во время выступления студентов предложите им задавать друг другу вопросы о том, когда они раньше пользовались компьютерами; что им нравится делать с компьютерами; что они хотели бы узнать о компьютерах; и как они видели, как другие используют компьютеры. Скажите им, что они узнают немного о том, как люди используют компьютеры, чтобы помочь им организовать вещи.

Вы можете использовать все идеи, обсуждаемые в разделе «Знакомство с текстовым процессором» на веб-сайте «Учительский стол», или просто использовать некоторые из этих идей как интересный способ ориентировать учащихся на клавиатуру компьютера.Некоторые из упражнений, такие как Keyboard Bingo и Sticky Fingers, помогут познакомить учащихся с клавиатурой, а учащиеся, которые все еще учат буквы, получат больше практики в распознавании букв. Вы можете указать студентам, что буквы на клавиатуре не идут в том же порядке, что и алфавит, потому что молодые студенты часто не понимают, какие буквы «не в порядке».

По мере того, как учащиеся знакомятся с клавиатурой, они также будут манипулировать мышью и, очевидно, наблюдать за своей работой на экране компьютера. Для учащихся, которым было бы полезно продолжить изучение, попробуйте «Введение в мышь», «Choo Choo Train», урок № 1 «Введение в компьютеры и Интернет: план подразделения языковых навыков» для творческой ориентации на использование компьютерной мыши.

Примечание. Если ваша группа учащихся относительно плохо знакома с компьютерами, выполнение этих заданий поможет им познакомиться с клавиатурой и мышью. Если ваша группа хорошо знакома с компьютером, им может быть интереснее работать в группах и по очереди быть учителями.Попросите каждую группу представить, что это учитель. Его задача — описать классу компьютер и его функции. Студенты также могут рассказать о том, что им нравится делать на компьютере. Это дает учащимся забавный обзор, и они узнают о компьютерах больше, чем они знали вначале, слушая «компьютерную презентацию» каждой группы.

Как только учащиеся научатся пользоваться клавиатурой и мышью, проведите групповое обсуждение, чтобы быстро представить этот урок. Вы можете спросить:

  • Помните, когда вы работали в команде, чтобы организовать что-то в классе? Что ты помнишь об этом?
  • Можете ли вы вспомнить, что нам помогает организация вещей?
  • Как вы думаете, есть ли способ использовать компьютер, чтобы помочь нам организовать вещи? (Примите все ответы.Каждому ученику важно выдвинуть гипотезу об этой возможности. В ходе заданий этого урока учащиеся самостоятельно узнают, что компьютеры могут хранить и систематизировать информацию.)

Скажите студентам, что вы будете работать вместе, чтобы выяснить, как некоторые люди используют компьютеры для организации вещей.


Развитие

Студенты получат возможность ознакомиться с практическими примерами файлов и папок, прежде чем создавать и использовать их на компьютере.Раздайте папки каждому ученику. Пусть каждый ученик выберет имя для своей папки и напишет это имя на лицевой стороне папки. Вы захотите решить, разрешить ли учащимся использовать изобретательное правописание (писать слово так, как они его слышат и думают, что оно написано) или вы поможете им выучить правильное написание слова. Кроме того, для учащихся, которые еще не пишут, вы можете написать для них название папки и попросить вместо этого нарисовать его. Пусть каждый ученик украсит переднюю часть своей папки по своему усмотрению.Чтобы усилить словарный запас слова «папка» и заложить основу для изучения того, что компьютерные папки имеют разные имена, проведите краткое обсуждение, которое позволит каждому ученику показать другим ученикам свои папки. Вы можете спросить:

  • Как вы думаете, почему они называются папками?
  • Для чего мы используем папки?
  • Как вы думаете, папка может помочь нам отслеживать документы?
  • Как вы думаете, мы можем поместить более одной бумаги в папку?
  • Давайте послушаем имена некоторых ваших папок.(Пусть каждый студент, который хочет поделиться, назовет имя своей папки.)

Скажите студентам, что листы, которые люди складывают в папки, иногда называют файлами. В кабинете врача, стоматолога, школы и многих других офисов взрослые отслеживают свои файлы, храня их в папках. Если у вас есть картотечный шкаф в классе, это хорошая система хранения информации, чтобы показать их.

Теперь их очередь сделать файл для размещения в своих папках.Попросите учащихся использовать студенческий лист «Файл и папка», чтобы написать письмо. Если студент еще не умеет писать, ему потребуется помощь с этой частью. Когда ученики закончат создавать свои файлы и складывать их по папкам, попросите всех снова собраться в большой группе. Проверьте с ними, что у каждого из них есть папка и что у их папки есть имя. Теперь у каждого из них есть файл в своей папке. Вы можете облегчить понимание студентами этих словарных слов, обращаясь к их материальным папкам и файлам и задавая вопросы.Студенты будут лучше понимать свои словарные слова, когда у них будут конкретные, осязаемые ссылки. Вы можете спросить:

  • Если мы сложим все папки в одну кучу, что поможет нам узнать, какая папка кому принадлежит? (Имена идентифицируют папки. )
  • Почему мы можем хранить файлы в наших папках?
  • Если файл выпал из папки, как узнать, чей это файл?
  • Подходит ли папка к файлу?
  • Как вы думаете, в вашей папке может быть больше файлов?

Теперь студенты готовы применить свой опыт работы с материальными папками и файлами к более абстрактным папкам и файлам на компьютере.Вот несколько предлагаемых языков для ознакомления студентов с идеей компьютерных файлов и папок:

Знаете ли вы, что вы можете создать папку и на компьютере? Поскольку компьютеры не сделаны из бумаги, компьютерные папки выглядят немного иначе, чем наши папки здесь, но они выполняют ту же работу. В компьютерных папках можно хранить такие же вещи, как и в ваших папках. И, как и в наших папках, в компьютерных папках хранятся файлы. Фактически, компьютер может сохранять файл в папке столько, сколько вы хотите, чтобы вы всегда знали, где найти файл, когда будете его искать.

Каждый сможет создать свой компьютерный файл и папку. Я помогу вам создать на компьютере папку с тем же именем, что и папка, которую вы создали ранее. Затем я помогу вам создать на компьютере файл, похожий на тот, который вы сделали на бумаге. Я покажу вам, как поместить файл с вашего компьютера в папку на вашем компьютере. Папка на вашем компьютере сохранит ваш компьютерный файл, чтобы он был там в следующий раз, когда вы захотите его найти.

В это время попросите учащихся сесть за компьютер.Студенты должны держать свои материальные папки в руках во время работы на компьютере, потому что они будут создавать компьютерные папки с одинаковыми именами; файлы с таким же именем; и файл-документ будет письмом, которое они написали. Это помогает студентам преодолеть разрыв между конкретным и абстрактным. Наличие у них материальных папок во время работы на компьютере также предоставит им визуальный ориентир для понимания системы файлов / папок на компьютере.

Если вы работаете с молодыми студентами, подумайте о создании папок заранее, но попросите каждого студента использовать клавиатуру для ввода имени своей папки. Старшие ученики, вероятно, будут готовы открыть и назвать новый файл самостоятельно, получив от вас некоторые инструкции. Опять же, каждый студент должен создать папку на компьютере с тем же именем, что и ее бумажная папка. Когда они открывают свой новый файл, они должны назвать его тем же именем, что и бумажный файл; и они должны набрать на компьютере ту же букву, что и на бумаге. Это даст студентам дополнительную практику владения клавиатурой и поможет им понять абстрактную концепцию компьютерных папок и файлов.

После того, как учащиеся создали свои файлы и папки на компьютере, позвольте каждому учащемуся закрыть свой файл и папку, а затем попытаться открыть их снова. Это позволит им узнать, что компьютер сохраняет их папки и что их файлы всегда можно найти в этой папке. Продолжая то, что они узнали в первой части этого урока, система файлов и папок на компьютере упорядочивает и хранит (сохраняет) их информацию таким образом, чтобы ее было легко найти позже.


Оценка

Студентам полезно иметь возможность поразмышлять над тем, что они практиковали и чему научились в ходе этого урока.Когда они проанализируют то, что они узнали, вы также получите возможность оценить их уровень понимания концепций, затронутых в этом уроке и использованных в контрольных показателях. Спросите студентов:

  • Давайте поговорим о том, что означают эти слова (компьютер, экран, клавиатура, мышь, файл, папка и сохранить).
  • Что общего у ваших бумажных папок и файлов и папок и файлов на вашем компьютере?
  • Чем отличается?
  • Давайте подумаем, для чего мы могли бы использовать компьютерные папки / файлы.Какие есть идеи?
  • Если бы у вас дома был компьютер, была бы там эта папка? Этот файл? Почему нет?

В дополнение к обсуждению в классе предложите студентам рассказать о том, как они создавали свои папки / файлы. В зависимости от уровня грамотности вашей группы вы можете ожидать разнообразного графического и лингвистического сообщения об их опыте. Тем не менее, все студенты могут описать свои действия и опыт работы на компьютере в журнале. Если вы чувствуете себя более креативным, вы можете попросить учащихся создать страницы бумажного или компьютерного журнала и хранить их в своих папках!


Добавочные номера

Для другого урока Science NetLinks, посвященного тому, как можно упростить управление и извлечение информации, если она логически отсортирована и хранится, перейдите в раздел «Сортировка».


Вы действительно можете бросить вызов своим ученикам, создав папку класса. Папка класса будет содержать папку / файл каждого ученика. Это создает новый уровень понимания того, как компьютер может хранить информацию, чтобы ее можно было легко найти позже. Вы можете облегчить обучение учащихся тому, что, если бы у каждого учащегося в школе была папка, было бы легче найти его папку по классу, чем просматривать сотни отдельных папок.


Попросите учащихся создать дополнительные файлы для хранения в своих папках.Это проект, который может продолжаться в течение всего учебного года.


Рассмотрите некоторые другие идеи в планах уроков, перечисленных в разделе Введение в компьютеры и Интернет: языковые навыки — план занятий.


Отправьте нам отзыв об этом уроке>

Организация файлов и папок | Компьютерные приложения для менеджеров

Цели обучения

  • Упорядочивайте файлы и папки.
  • Создавать файлы и папки.
  • Удалите и восстановите файлы и папки с помощью корзины.

Отсутствие систематизации файлов затрудняет их поиск в дальнейшем.

Когда вы используете свой компьютер для создания и загрузки файлов, легко погрузиться в море крошечных значков с расплывчатыми названиями. Так же, как важно организовать документы, чтобы вы могли найти их позже, важно организовать файлы на вашем компьютере, создав папки и поместив в них файлы.

Проводник

В Windows основной способ взаимодействия с файлами и папками — через приложение File Explorer. (В более старых версиях Windows это может называться Проводник Windows. В Mac эквивалентом будет Finder.)

Есть несколько способов открыть Проводник. Ярлык Win + E откроет проводник. Его также можно открыть, нажав кнопку «Пуск» и набрав «Проводник» или щелкнув правой кнопкой мыши любую папку и выбрав «Открыть». По умолчанию проводник прикреплен к панели задач (см. Ниже), и его можно открыть оттуда.

Откройте меню «Пуск» и введите «Проводник».

Найдите проводник, закрепленный на панели задач.

Щелкните папку правой кнопкой мыши и выберите «Открыть».

Некоторые папки уже существуют в проводнике, например «Документы», «Рабочий стол» и «Загрузки». (Документы могут называться «Мои документы» в более старых версиях Windows). Вы можете создать больше папок или папок в папках, чтобы обеспечить лучшую организацию.

Чтобы создать папку, щелкните правой кнопкой мыши и выберите «Создать»> «Папка».

Щелкните правой кнопкой мыши в проводнике, затем выберите «Создать»> «Папка».

В Windows 7 есть кнопка «Новая папка» в верхней части окна. В Windows 10 вы также можете щелкнуть вкладку «Главная», а затем кнопку «Новая папка».

Windows 7 Кнопка создания новой папки

Windows 10 Кнопка новой папки

Переименование файлов

Чтобы переименовать файл или папку, щелкните файл или папку правой кнопкой мыши и выберите «Переименовать».

Вы также можете один раз щелкнуть имя файла или папки, подождать одну секунду, а затем еще раз щелкнуть имя файла или папки.

Обратите внимание, что в Windows файл не может содержать следующие символы: \ /: *? "<> | . Это потому, что эти символы имеют особое значение в Windows. (Например, \ включен в пути к файлам.) Если Windows обнаружит файл или папку с этими символами, она потенциально может неправильно прочитать имя файла или папки и вызвать проблемы.В качестве меры предосторожности Windows не позволит вам сохранять файлы или папки с этими символами, поэтому не беспокойтесь о сохранении файла с этими символами в имени по ошибке.

Mac менее строги в отношении того, какие символы могут быть включены в имя файла или папки; нельзя использовать только двоеточие (:). Однако рекомендуется избегать использования запрещенных для Windows символов в именах файлов, поскольку имя файла будет автоматически изменено при перемещении на компьютер с Windows.

Поиск определенной папки или файла: пути к файлам

При поиске конкретной папки или файла полезно следить за путем к файлу.Путь к файлу сообщает вам, какие папки нужно щелкнуть, чтобы перейти к файлу. Прочтите слева направо, чтобы показать, какие папки нужно щелкнуть, чтобы перейти к файлу; прочтите его справа налево, чтобы показать, какие папки вложены в каждую папку.

Например:

C: \ Пользователи \ Сьерра Роуэн \ Документы \ Проекты \ поставщики

Этот путь к файлу означает, что файл находится в папке поставщиков, которая находится в папке Projects, которая находится в папке Documents, которая находится в папке имени пользователя Sierra Rowan, которая находится в папке Users, которая находится на диске C. компьютера.

Обратите внимание, что обратная косая черта — это еще один сокращенный формат, который вы можете увидеть в инструкциях, чтобы указать, какая папка обсуждается. (Например, «Перейти в папку Documents \ Office Templates»)

Путешествие по пути к файлу

Вместо того, чтобы запоминать путь к конкретному файлу, вы можете использовать панель инструментов в верхней части проводника или в окне «Свойства».

Метод панели инструментов

Например, на снимке экрана ниже показана папка в Windows 7 под названием «Новая папка». Путь к файлу для этой папки — C: \ Users \ user \ Documents \ New folder. На скриншоте ниже пользователь может щелкнуть «Документы», чтобы перейти на одну папку вверх в папку «Документы», и небольшую двойную стрелку слева, чтобы перейти к более высоким папкам, таким как пользователь.

На снимке экрана показана папка в Windows 7 под названием «Новая папка». Путь к файлу для этой папки — C: \ Users \ user \ Documents \ New folder. Пользователь может щелкнуть «Документы», чтобы перейти на одну папку вверх в папку «Документы», и небольшую двойную стрелку слева, чтобы перейти к более высоким папкам, таким как «Пользователь».

Если щелкнуть пустое место справа от имени папки, откроется полный путь к файлу, который можно скопировать и вставить в другое место.

Метод свойств

Щелкните файл правой кнопкой мыши или в любом месте папки и выберите «Свойства». Появится окно с указанием пути к файлу или папке. (Обратите внимание, что она не включает саму новую папку.)

Выбор и перемещение файлов

Есть несколько способов переместить файлы:

  • Щелкните и перетащите файл в папку.
  • Щелкните файл, вырежьте его с помощью Ctrl + X, затем вставьте в новую папку с помощью Ctrl + V
  • Щелкните файл, скопируйте с помощью Ctrl + C, затем вставьте в новую папку с помощью Ctrl + V (оставляет исходный файл на месте)
    • Обратите внимание, что копии не связаны; изменения, внесенные в одну копию, не будут отражены в другой копии.
  • Щелкните файл правой кнопкой мыши, выберите в диалоговом меню «Копировать» или «Вырезать», затем щелкните папку правой кнопкой мыши и выберите «Вставить».

Перемещение нескольких файлов

Есть несколько разных способов выбрать несколько файлов (которые мы обсудим ниже).После того, как вы выбрали несколько файлов, все, что вы делаете с одним файлом, будет применено ко всем выбранным файлам. (Например, щелчок и перетаскивание перемещают все выбранные файлы, нажатие Ctrl + C копирует все выбранные файлы и т. Д.)

Вы можете выбрать несколько файлов одновременно, используя следующие сочетания клавиш: Удерживая нажатой клавишу Ctrl, щелкните, чтобы выбрать несколько файлов. Удерживая нажатой клавишу Shift, щелкните, чтобы выбрать два файла и все файлы между ними. Нажмите Ctrl + A, чтобы выбрать все файлы. (Обратите внимание, что при использовании Ctrl + A вы можете использовать Ctrl + Click для отмены выбора файлов.Вам нужно отменить выбор папки назначения, поскольку папка не может быть сама по себе.)

Ctrl + щелчок

Щелчок + Shift + Щелчок

Ctrl + A

Удаление файлов и папок

Чтобы удалить файл или папку (или несколько выбранных файлов), щелкните файл правой кнопкой мыши и выберите «Удалить». Вы также можете выбрать файл и нажать клавишу Delete на клавиатуре. При удалении папки также удаляется все ее содержимое.

Может появиться диалоговое окно с вопросом, хотите ли вы переместить файл в корзину. Если это произойдет, скажите «да». Если вы не получили диалоговое окно, файл все равно был отправлен в корзину. (Эквивалент для Mac называется Trash.) Удаленные файлы не исчезают навсегда; они отправляются в корзину.

Контейнер для вторсырья

Пустая и занятая корзина

Удаленные файлы не исчезли навсегда. Когда файл удаляется, он отправляется в корзину.Корзину можно найти на рабочем столе. Его значок напоминает корзину или корзину, и значок меняется в зависимости от того, содержит ли корзина какие-либо файлы.

Корзина — это место хранения удаленных файлов. Чтобы удалить файл без возможности восстановления, вы можете удалить его снова из корзины или очистить корзину. Рекомендуется время от времени очищать корзину, чтобы освободить место.

Если вы что-то удалили случайно или передумали об удаленном файле, вы можете отменить его удаление, восстановив файл из корзины.

Чтобы восстановить или удалить файл без возможности восстановления, щелкните файл правой кнопкой мыши и выберите «Восстановить» или «Удалить». Удаленные файлы удаляются безвозвратно; восстановленные файлы перед удалением восстанавливаются в исходное место.

Щелчок правой кнопкой мыши по файлу

Вы можете восстановить или окончательно удалить отдельные файлы или несколько файлов одновременно, используя параметр «Управление» на панели инструментов.

На панели инструментов на скриншоте выше слева направо:

  • Пустая корзина: безвозвратно удаляет все, что есть в корзине.
  • Свойства корзины: позволяет выбрать, сколько места следует выделить для корзины. Когда корзина заполнится, она автоматически удалит самые старые файлы. В свойствах корзины также есть возможность автоматически удалять файлы без возможности восстановления. (Если вы не знаете, что делаете, рекомендуется оставить свойства корзины в покое.)
  • Восстановить все предметы: Восстанавливает все в корзине на прежнее место.
  • Восстановить выбранные элементы: Восстанавливает только выбранный файл или файлы.

Проверьте свое понимание

Ответьте на вопросы ниже, чтобы увидеть, насколько хорошо вы понимаете темы, затронутые в предыдущем разделе. Этот короткий тест не засчитывается для вашей оценки в классе, и вы можете пересдавать его неограниченное количество раз.

Используйте этот тест, чтобы проверить свое понимание и решить, следует ли (1) изучить предыдущий раздел дальше или (2) перейти к следующему разделу.

Управление цифровыми файлами в классе: передовая практика

I.Организация
Цифровые файлы

Каждый раз, когда вы и ваши ученики создаете и сохраняете документ
с помощью компьютера — будь то презентация PowerPoint или Интернет
страница — вы создаете цифровой файл. Это может быть сложно
и неприятно находить цифровые файлы позже, если эти файлы
не тщательно организованы и не управляются. К счастью, компьютеры
настроены так, чтобы упростить организацию и сохранение файлов.
безболезненный процесс.

Хотя вы и ваши ученики можете сохранять файлы
на жесткий диск компьютера в вашем классе, это
лучше всего сохранять файлы на сервере , который является
жесткий диск на отдельном компьютере, специально созданном
для хранения больших объемов файлов. Сервер подключен
на каждый компьютер в классе и компьютерном классе, поэтому
ваши ученики смогут получить эти файлы из любой школы
компьютер, которым они пользуются.Если ваши ученики начинают проект в
компьютерный класс и необходимо завершить проект с помощью компьютера
в вашем классе они смогут найти и поработать
эти файлы без проблем, если файлы находятся на сервере.

1. Доступ
сервер

Чтобы сохранить работу на сервере, вашим ученикам сначала понадобится
логин , который включает в себя идентификатор пользователя и пароль,
для входа на сервер.Самый простой способ создать студента
логины должны основывать идентификаторы пользователей на их именах. Идентификатор пользователя
для Терезы Санчес мог быть «цанчез». В вашей школе может быть
стандарты, поэтому обязательно спросите свой технический отдел
или компьютерный техник. Чтобы создать логины для учащихся, напишите
список имен ваших студентов и список идентификаторов пользователей
передать в технологический отдел школы или компьютер
техник.

Поскольку младшим пользователям может быть трудно запомнить
индивидуальные идентификаторы пользователей и пароли, вы, вероятно, захотите
для создания одного общего логина . Общий логин — это просто
ID пользователя и пароль, которые весь класс может использовать для доступа
сервер. Легко запоминающийся общий логин для всего
первоклассный класс может быть именем пользователя «Первый класс» и
пароль «привет.»Вам нужно будет работать со своей технологией
отдела или компьютерного техника, чтобы создать общий логин.

Важно внимательно следить за доступом ваших студентов
к файлам на сервере, если они используют общий логин:
Ваши ученики смогут получить доступ к работам друг друга,
что означает, что они могли случайно или намеренно
изменять или удалять файлы друг друга.

2. Студент-организатор
файлы

При сохранении всего этого на сервере файлы потенциально могут
потеряться и потратить драгоценное время на просмотр сотен
документов, просто чтобы найти конкретный файл. Вот почему это
критически важно для создания четкой и четкой файловой структуры
до начала работы.Вы можете систематизировать цифровые файлы в цифровом формате.
папки, как и бумажные файлы, хранятся в папках
в картотеке.

Все ваши папки будут созданы в файловой структуре, которая
просто система для логической организации ваших файлов.
В отличие от папок в картотеке, которые обычно организованы
в алфавитном порядке, у вас есть большая гибкость в проектировании
электронная файловая структура. Вы даже можете создавать папки
внутри папок, называемых подпапками, чтобы
ваша файловая структура соответствует конкретным потребностям вашего класса
компьютерная работа.

Например, скажем, файловая структура организована
чтобы у каждого ученика была своя папка для хранения
цифровые файлы. Ваши ученики работают над историческим проектом
о золотой лихорадке, и вы попросили их создать
Презентация PowerPoint с хронологией важных
события и библиография их источников в Microsoft
Слово.Вы можете попросить своих учеников создать подпапку под названием
«Золотая лихорадка» внутри собственной папки. Они могут хранить свои
Презентация PowerPoint и документ Word внутри «Золотого
Rush », что упрощает поиск этих файлов.

Во-первых, вы захотите уточнить в своем технологическом отделе.
или компьютерный техник, чтобы увидеть, насколько у вас есть свобода
при проектировании файловой структуры на сервере.Если ты можешь
создать свою собственную файловую структуру, следующий шаг — решить
как организовать папки по количеству и
тип компьютерной работы, которую выполняете вы и ваши ученики. Если ваш
студенты в основном работают над проектами, тогда это, вероятно, делает
разумнее всего организовать папки по проектам. Если ваши ученики
работать на компьютере по каждой предметной области, возможно, вы захотите
создайте папку для каждого предмета.

Ознакомьтесь с нашими предложениями по управлению файлами
чтобы увидеть различные варианты управления файлами. Вы также можете
используйте наш руководство по созданию файловой структуры , если
вам нужна помощь в создании папок и настройке файла
состав.

3. Спасение студента
файлы

Когда ваши ученики работают над
их цифровые файлы, им легко случайно сохранить файлы
в неправильном месте или в месте, где они не будут
снова найти легко.Вот почему файл
структура на сервере так важна. Файловая структура
дает студентам организованное и последовательное место для сохранения их
файлы.

Убедитесь, что вы направили своих учеников через процесс
сохранения файлов, чтобы они понимали, как организованы папки.
Вы можете счесть необходимым продемонстрировать процесс на
большой экран, который видят все учащиеся, затем продолжайте
чтобы помочь вашим ученикам пройти первые несколько этапов
раз они сохраняют файлы, пока не научатся пользоваться
файловая структура.

Попросите учащихся сохранить свои
работать с жестким диском компьютера, который они используют, пока
они работают. Если сервер выйдет из строя, студенты будут
по-прежнему иметь доступ к своей работе. Они могут просто передать
файлы на сервер позже. Чтобы управлять этими
временные файлы, создайте папку «Временная работа»
на рабочем столе компьютера.

Если ваша школа требует, чтобы учащиеся сохраняли свои файлы
на дискету, всегда следите за тем, чтобы у ваших учеников
их гибкие диски готовы, когда они работают на компьютере.
Дискеты хрупкие и их легко потерять, поэтому лучше
для обозначения особого места в классе, где учащиеся
могут хранить свои диски.

Также будет полезно дать вашим ученикам рекомендации
для присвоения имен своим файлам, чтобы они могли легко их снова найти.Убедитесь, что ваши ученики используют конкретное уникальное имя. Если
учащийся использует общее имя, например «My English Paper»,
потом будет сложно определить, какой студент создал
файл и какая информация в файле. Кроме того, ваш
студенты случайно заменят один файл другим
файл, если они используют одно и то же имя файла. Использование специфического, уникального
filename для каждого файла предотвратит это.

4. Работа за компьютером
лаборатория

Ваши ученики могут в конечном итоге что-то делать на своем компьютере
работа в компьютерном классе. Как вы убедитесь, что студенты
могут находить и использовать файлы, созданные в лаборатории, если они
хотите поработать над этими файлами позже в классе? Пока
поскольку вы создали файловую структуру на сервере, ваш
студенты могут сохранить всю свою работу на сервере, чтобы
они могут получить доступ к этим файлам с любого компьютера в классе
или лаборатория.Процесс создания и сохранения файлов в
lab будет таким же, как создание и сохранение файлов в
в классе, но на всякий случай лучше показать
студенты, как получить доступ к серверу с компьютеров в
лаборатория.

Если ваши ученики могут сохранять свои файлы только на дискете
диска, убедитесь, что у них есть свои диски, прежде чем они
начать пользоваться компьютером. Также важно, чтобы студенты
иметь футляр для дискеты, чтобы защитить диски от
поврежден.

5. Организация
файлы учителя

Большое внимание было уделено организации файлов ваших студентов в
держать свою цифровую работу в порядке, и ее легко найти.
Но важно не забывать собственные цифровые файлы.Ваши компьютерные файлы, которые могут включать планы уроков, советник
письма, письма родителям и информация о школьных поездках,
неизбежно станут беспорядочными, и ими будет трудно управлять, если
вы создаете для себя файловую структуру.

Файловая структура, которую вы создаете для своих собственных файлов, вероятно, будет
быть очень похожим на файловую структуру, которую вы создаете для своего
ученики.Наши предложения по структуре файлов предоставляют
отправная точка для размышлений об организации файлов.

II. Поддержание цифрового
Файлы

1. Предотвращение повреждений
и потерянные файлы

При таком большом объеме работы, хранящейся в электронном виде, потенциальный клиент
потеря части или всей этой работы может вызывать беспокойство.В
лучший способ бороться с утерянными или поврежденными файлами — предотвратить
проблема в первую очередь с использованием бэкапов . Резервные копии
копии файлов на сервере. Если сервер выйдет из строя
и файлы теряются, если файл на сервере будет поврежден
или если студент случайно удаляет файл, вы можете восстановить
и используйте резервную копию этого файла.

Ключом к успешному резервному копированию является резервное копирование файлов на
регулярно.Но как часто нужно делать резервные копии файлов?
Частота резервного копирования будет зависеть от того, как часто
файлы меняются. Хотя еженедельного резервного копирования, вероятно, достаточно,
лучше всего создавать ежедневные резервные копии важных файлов, таких как
как сорта. Ваш технический отдел или компьютерный техник
возможно, уже разработаны стандарты выполнения резервного копирования,
так что обязательно проверьте.

Если в вашей школе нет резервной копии,
вы можете создавать резервные копии файлов двумя способами:

  1. Использование метода перетаскивания
  2. Использование программного обеспечения для резервного копирования

Используя метод перетаскивания, вы просто копируете файлы, которые вы
хотите выполнить резервное копирование с сервера в хранилище резервных копий, которое
может быть внешний жесткий диск , Digital Audio
Лента (DAT)
или другой сервер.Хотя перетаскивание
метод — самый простой способ резервного копирования файлов, у вас будет
чтобы не забыть сделать резервную копию ваших файлов, и вам придется вручную
резервное копирование файлов каждый раз.

Потому что легко забыть свои резервные копии или пропустить файл
используя метод перетаскивания, мы рекомендуем использовать резервное копирование
программное обеспечение, такое как VERITAS или Retrospect. Это программное обеспечение будет
создавайте резервные копии файлов автоматически, поэтому вам никогда не придется вспоминать
использовать это. При установке программного обеспечения резервного копирования потребуется
некоторое время, чтобы выбрать файлы для резервного копирования и
настроить расписание резервного копирования. Но как только вы настроите резервную копию
программного обеспечения, вам больше никогда не придется думать о резервных копиях.

2. Архивирование файлов

После того, как вы и ваши ученики освоите цифровую работу
хранится на сервере, вы, вероятно, обнаружите, что вы и
ваши ученики захотят иметь портативную копию этого
Работа.Студенты могут захотеть взять с собой работу домой
после завершения проекта, или им может потребоваться копия
их работа для поступления в колледж или приема на работу. Учителя часто
считают полезным хранить копии оценок или портфолио
компьютерной работы, которую проделали их ученики. Если у вас архив
цифровых файлов, вы и ваши ученики сможете легко
просматривать, переносить и копировать всю свою цифровую работу.

Архивирование создает постоянную переносимую запись для хранения
финализированные файлы, обычно на CD или DVD. Цифровые файлы
заархивировано в конце курса или проекта, после всего
завершено. Чтобы заархивировать файлы, сначала убедитесь, что
у вас есть файлы, организованные и названные точно так, как вы бы
хотелось бы, чтобы они появились в архиве. На данный момент это
лучше всего архивировать на CD или DVD, поскольку эти носители, вероятно, будут
быть здесь какое-то время.Выбор между этими двумя зависит
от размера файлов, которые вы хотите заархивировать — компакт-диск может содержать
до 700 МБ
и DVD вмещают до 4,7 ГБ ГБ.

Для архивирования на CD или DVD требуется специальное программное обеспечение. Несмотря на то что
вам, вероятно, следует обсудить архивирование со своей технологией
отдела или компьютерного техника, мы предоставили некоторые
руководящие принципы, чтобы вы начали.

Для Mac: Если ваш компьютер оснащен встроенным
CD / DVD супер привод, на компьютере уже есть ПО
для создания CD и DVD. Вы можете получить доступ к CD записи
программное обеспечение из меню «Специальное». Если ваш привод CD / DVD
внешний , вам нужно будет использовать программное обеспечение
пакет, например Toast, для архивации файлов на компакт-диск или
DVD.
Для ПК: Если ваш компьютер оснащен встроенным
Устройство записи CD / DVD , обычно идет компьютер
с программным обеспечением для создания компакт-дисков и DVD-дисков. Если ваш CD / DVD
диск внешний, вам придется использовать программный пакет,
например Toast, для архивирования файлов на CD или DVD.

Если у вас нет записывающего устройства для компакт-дисков или DVD-дисков, вы можете использовать дискеты.
или ZIP-диски для архивирования файлов.Помните, что стандарты для
цифровые медиа постоянно меняются. Архивирование на дискете
диски или ZIP-диски, которые, вероятно, находятся на грани исчезновения, могут
вызвать некоторые проблемы. Возможно, потребуется переархивировать
файлы на другой носитель позже.

3. Управление совместным
цифровая работа

Если ваши ученики работают вместе над цифровым проектом, есть
некоторые специальные шаги, которые им нужно будет предпринять для управления своими файлами.Одно из основных правил управления файлами заключается в том, что учащиеся могут
никогда не работайте над одним и тем же документом одновременно —
файл будет поврежден и станет непригодным для использования. Предотвращать
это, пусть ваши ученики работают над отдельными файлами, когда они
сотрудничают над проектом. Когда пора объединить
работу, один студент может работать над «финальным» файлом, пока
другие студенты садятся за компьютер и указывают куда
контент должен уйти.Если студентам нужно продолжить
совместные проекты вне учебной аудитории, они должны
отправлять друг другу сообщения об изменениях по электронной почте.

Чтобы отслеживать вклад каждого студента в проект,
пусть каждый из них выберет другой цвет, чтобы обозначить их
Работа. Один студент может комментировать синим цветом, другой —
Сделайте комментарии зеленым цветом, а еще один — красным.Цвета
поможет ученикам и учителям разобраться, какие ученики
произвел каждую часть работы.

4. Передача файлов.
между школой и домом

Так как доступ к компьютерам в классе или
компьютерный класс часто ограничен, студенты с компьютером
дома, вероятно, захочет поработать над некоторыми своими файлами
и делать домашнее задание на домашнем компьютере.

У учителей и учеников есть несколько вариантов передачи файлов между
школа и дом. Сначала спросите свой технический отдел или
компьютерный техник, если студенты и преподаватели умеют
для доступа к школьному серверу из дома. Если у тебя есть дом
доступ, передавать файлы не нужно — вы
можно просто войти на школьный сервер со своего домашнего компьютера
и откройте нужные вам файлы.

Следующий вариант — отправить файлы по электронной почте школы.
учетные записи в домашние учетные записи электронной почты. Учителя и ученики
может скачивать файлы на домашние компьютеры, работать с ними, а затем
по завершении отправьте файлы обратно в учетные записи учебного заведения.

Если невозможно отправить файлы из дома в школу по электронной почте, вы
может копировать файлы на дискету или ZIP-диск. Дискеты
и ZIP-диски могут быть потеряны или повреждены, поэтому старайтесь избегать
этот вариант, если есть возможность.Убедитесь, что учащиеся, использующие дискеты
диски всегда хранят диски в особом футляре —
данные на дискетах могут быть очень легко повреждены.

Важно отметить, что работа с файлами дома
могут вызвать некоторые проблемы:

  • Многие файлы будут работать только в определенном программном обеспечении
    приложение
    .
    Например, презентации PowerPoint можно открывать только в
    Силовая установка.На некоторых домашних компьютерах может не быть необходимого
    программное обеспечение для работы с файлом, поэтому убедитесь, что вы и ваш
    студенты сначала проверяют ваши домашние компьютеры.
  • Если файл создан в одной операционной системе
    (например, Macintosh), но у вас другая ОС
    дома (например, ПК), возможно, на нем будет невозможно работать
    определенные файлы дома. Наша экономия для Mac и
    руководство для ПК
    поможет вам передавать файлы между Mac
    и ПК.
  • Возможно, вы увеличиваете риск заражения школы.
    компьютеры с вирусом, который представляет собой компьютерную программу, которая
    специально создан, чтобы повредить цифровые файлы или помешать
    по электронной почте. Важно убедиться, что компьютеры
    в вашем классе установлено новейшее вирусное программное обеспечение.

5.Ведение электронного
записи

Компьютерные работы, создаваемые учителями, могут включать электронные записи,
нужно тщательно управлять, например, оценки и коммуникации
с родителями. Возможно, что большая часть
работа уже сделана за вас — многие школы используют
система для управления электронными записями, так что уточняйте у своего
технологический отдел или сначала компьютерный техник.если ты
школа не использует систему для управления электронными записями,
вы можете спроектировать и создать свою собственную базу данных или электронную таблицу
с помощью приложения базы данных (например, Filemaker Pro) или
приложение для работы с электронными таблицами (например, Excel). К несчастью,
эти программы требуют большого количества компьютерных знаний. Мы рекомендуем
используя специализированное программное обеспечение для управления оценками, такое как Gradekeeper,
Grade Machine, Autograde или Classbuilder.

Когда вы изучаете варианты управления электронным
записи, не забудьте уточнить в своем технологическом отделе
или компьютерный техник, который все конфиденциальные документы,
такие как заметки о студентах, безопасны и недоступны
студентам. В некоторых школах будут отдельные академические и
административные серверы для этой цели.

Если в вашей школе не установлены стандарты безопасности,
вы можете сохранить свои конфиденциальные файлы на дискете или ZIP
диск и поместите их в запертый ящик или картотечный шкаф, когда
вы не работаете над ними.Другой вариант — использовать безопасность
программное обеспечение, такое как Active Directory (Windows) или Mac Manager
(Macintosh), чтобы защитить ваши файлы.

III. Управляющий компьютер
Ресурсы

1. Обслуживание
компьютеры в классе

Когда так много студентов и учителей работают на компьютерах и создают
цифровые файлы, важно следить за самими компьютерами.Первый шаг — сохранить согласованность ваших компьютеров —
убедитесь, что на всех ваших компьютерах установлено одинаковое программное обеспечение
установленных приложений и что все эти приложения
та же версия ПО. Вы можете использовать наш компьютер
Контрольный список
в качестве руководства по изготовлению компьютеров в
ваш класс максимально прост в использовании.

Возможно, вам потребуется поработать со своим технологическим отделом
чтобы убедиться, что ваши компьютеры согласованы и готовы к
использовать в классе. Полный список проблем, которые необходимо решить
вместе со своим техническим отделом ознакомьтесь с нашими вопросами, чтобы задать
Технологический отдел
.

Особенно важно убедиться, что ваши компьютеры
иметь установленное программное обеспечение безопасности, такое как Active Directory
(Windows) или Mac Manager (Macintosh), чтобы
предприимчивые студенты от внесения нежелательных изменений в
компьютеры или работы других студентов.

Вирусы также могут вызывать нежелательные изменения в вашем компьютере.
Они могут даже стереть информацию с жесткого диска компьютера.
диска или с сервера, поэтому убедитесь, что ваш компьютер
имеет новейшее программное обеспечение для защиты от вирусов, такое как Norton
Антивирус или McAfee Virus Alert.

2. Использование Macintosh
и ПК в одном классе

Если в вашем классе есть Mac и ПК, есть
ряд проблем, с которыми могут столкнуться ваши ученики, когда
они переходят между компьютерами:

  1. Файлы, созданные на одном компьютере
    не открывается на другом компьютере.
  2. Файлы открываются, но информация
    зашифрован или непригоден для использования.
  3. Файлы выглядят иначе или в них отсутствует форматирование.

Чтобы решить эти проблемы, взгляните на нашу экономию
для Mac и руководство для ПК, в котором есть несколько полезных советов
вы передаете файлы между Mac и ПК.

Ресурсы для аутизма / Папки с файлами / Структурированные задачи

Ниже приведены ссылки на занятия и игры с папками с файлами, которые можно использовать в качестве структурированных задач.

Общие файловые папки Сайтов / ссылок:

http://filefolderfun.com/

http://www.filefolderheaven.com/ (бесплатно или за 1 доллар США)

http://www.itsybitsyfun.com/file-folder-games.html (вы должны «присоединиться» к этому сайту, но это бесплатно)

Free File Folder Games for Homeschool Learning and Fun! {HUGE Collection}

http://fromabcstoacts.com/75-file-folder-games-for-kids

Формы:

http://filefolderfun.com/Preschool/Math/Shapes

http: // www.modernpreschool.com/2015/07/shape-match-clip-cards.html

http://www.autismcomplete.com/#!visual-performance/cjl5 (вы должны «присоединиться» к этому сайту, но это бесплатно)

Free Cupcake Shapes Match File Folder Game

Mom Project: Shape Town

Простое соответствие:

http://filefolderfun.com/PreschoolColors/PopColor

http: // filefolderfun.ru / PreschoolColors / PopColor

http://filefolderfun.com/PreschoolColors/Dinosaur

http://filefolderfun.com/wp-content/uploads/Subscriber/Preschool/ColorfulEggs.pdf

Paint Brush Color Matching

https://www.teacherspayteachers.com/Product/Cookie-Colors-Folder-Game-378411

https://docs.google.com/file/d/0B0wIXiTf7Q7uVEF2VnFIallEMlU/edit — Соответствие шаблону

Математика: Общие

http: // filefolderfun.ru / SubjectCupcakes / IceCream — Индивидуальная переписка

http://www.playdoughtoplato.com/rainy-day-clip-cards/ — задание на значок одежды для корреспонденции один на один

http://lifeovercs.com/free-winter-missing-number-clip-cards-kindergarten/ — Отсутствует номер

http://www.classroomfreebies.com/2014/08/apple-number-word-matching-game.html?spref=pi — сопоставить слово с числом

https://www.teacherspayteachers. com/Product/Farm-Animal-Count-and-Clip-Cards-1-12-717647 — Задание на значок для одежды для переписки между людьми

http: // www.learnwithme.com/blogs/getting-to-the-core/item/3786-pumpkin-games-and-activities (1,95 доллара США)

http://www.confessionsofahomeschooler.com/blog/2010/12/bottle-cap-counting-cards.html — Индивидуальная переписка

http://filefolderfun.com/SecondGradeMath/Addition — Дополнение

https://www.teacherspayteachers.com/Product/Sailor-Sums-Addition-Game-165028 — Дополнение

https://www.teacherspayteachers.com/Product/Fishing-with-addition-file-folder-game-766243 — Дополнение

http: // filefolderfun.ru / Pages / FirstGradeMath / SkippingtoOregon — счет пропусков

http://www.kindergartenkindergarten.com/2010/07/under-construction-file-folder-game.html — Числовой порядок

https://www.123homeschool4me.com/2015/04/blueberry-muffin-math-toddler-preschool_89.html — бесплатное дополнение к папке с файлами игры

http://www.preschoolprintables.com/filefolder/watermelon/filefolderwatermelon.shtml — Индивидуальная коррупция

https://mrprintables.com/printable-file-folder-games-clock.html — Время определения

https://www.teacherspayteachers.com/Product/FREE-File-Folder-Game-Double-Digit-Addition-Without-Regrouping-Ice-Pop-Theme-551603 — Сложение двузначных чисел без перегруппировки

https://www.teacherspayteachers.com/Product/Fractions-Go-Spaceman-Equivalent-Fractions-Card-Game-Freebie-231708 — Дроби

https://www.totschooling.net/2014/10/turkey-feathers-number-matching-game.html — Коррозия один на один

Фактов умножения —

http: // filefolderfun.com / wp-content / uploads / Subscriber / ThirdGrade / MultiplicationDoubles.pdf

http://filefolderfun.com/wp-content/uploads/Subscriber/ThirdGrade/Multiplication3.pdf

http://filefolderfun.com/wp-content/uploads/Subscriber/ThirdGrade/Multiplication4.pdf

http://filefolderfun. com/wp-content/uploads/Subscriber/ThirdGrade/Multiplication5.pdf

http://filefolderfun.com/wp-content/uploads/Subscriber/ThirdGrade/Multiplication6.pdf

http: // filefolderfun.ru / wp-content / uploads / Subscriber / ThirdGrade / Multiplication7.pdf

http://filefolderfun.com/wp-content/uploads/Subscriber/ThirdGrade/Multiplication8.pdf

http://filefolderfun.com/wp-content/uploads/Subscriber/ThirdGrade/Multiplication9.pdf

Математические наглядные пособия и манипуляторы для печати —

Таблица умножения

для печати: http://filefolderfun.com/FirstGradeMath/HundredsChart

Круги дробей для печати: http: // filefolderfun.ru / FirstGradeMath / PrintableFractionsCircles

Печатные столбцы дроби: http://filefolderfun.com/FirstGradeMath/FractionTiles

3D-формы для печати: http://filefolderfun.com/ThirdGrade/Math/3Dnets

Версия для печати Base 10 Set — http://filefolderfun.com/FirstGradeMath/PrintableBase10

Часы для печати — http://filefolderfun.com/FirstGradeMath/PrintableClock

Деньги —

Free Counting Money Clip Cards for Coins

http: // Makinglearningfun.ru / themepages / FoodMcDonaldsMoneyCountCards.htm

Coin Sorting Freebie!

https://www.teacherspayteachers.com/FreeDownload/Money-Match-Printable-1335010?aref=zk9c5n1i

https://www.teacherspayteachers.com/FreeDownload/Money-Cards-Read-the-Room-freebie-060248000-1372641476?aref=4kybbyfg

https://drive.google.com/file/d/0B0wIXiTf7Q7uMTlhOWI1ZGYtNWM2YS00YTk4LThiOTgtMzE2ZTc1NDZiYzQ5/view — Подсчет денег

https: // www.Teacherspayteachers.com/Product/Presidents-Day-Money-Matching-File-Folder-Activity-for-Autism-FREE-FILE-FOLDER-3653555 — Соответствующие президенты и деньги

Визуальная поддержка денег на обучение —

· http://www.123homeschool4me.com/2015/08/money-mini-book.html

Английский язык / Искусство языка / Чтение —

https://www. teacherspayteachers.com/Store/Lindy-Du-Plessis/Category/Sight-Words — Sight Words

http: // www.confessionsofahomeschooler.com/blog/2012/06/kindergarten-sight-word-search.html — Sight Words

http://www.confessionsofahomeschooler.com/blog/2011/03/k4-curriculum-write-letter.html — Части письма

http://filefolderfun.com/ThirdGrade/Language/NounTown — Существительные

http://www.123homeschool4me.com/2013/02/free-marshmallow-noun-verb-file-folder.html — Сортировка существительных глаголов

http://filefolderfun.com/ThirdGrade/Language/Glue — омофоны

http: // filefolderfun.ru / игры по возрасту / третий класс / игры на языке третьего класса / игра-омофоны для бесплатной печати / — Homophones

http://filefolderfun.com/SecondGradeLanguage/PresentTense — Прошлое, настоящее, будущее время

http://filefolderfun.com/SecondGrade/Language/SpringPeeps — Длинные и короткие звуки е

https://www.123homeschool4me.com/2013/04/free-noun-verb-food-sort_52.html — бесплатная сортировка существительных и глаголов

http://filefolderfun.com/Pages/FirstGradeLanguage/WhoWhatWhen — Вопросы WH

http: // filefolderfun.ru / RhymingWords — Рифмующие слова

http://www.123homeschool4me.com/2014/03/minion-contractions.html — схватки

https://royalbaloo.com/popsicle-rhymes-printable/ — Рифмы слов

https://www.123homeschool4me.com/2014/03/minion-contraction-words-game_18.html — Сокращения миньонов

https://filefolderfun.com/Pages/FirstGradeLanguage/SnowmenCompoundWords — составные слова

https://www.teacherspayteachers.com/Product/FREE-File-Folder-Game-Broken-Heart-Compounds-1679768 — Составные слова

https: // www.Teacherspayteachers.com/Product/Dont-Melt-CVC-Words-FREE-File-Folder-Game-3001476 — CVC Words

https://www.teacherspayteachers.com/Product/Free-File-Folder-Game-Short-A-CVC-Words-Morning-Work-Centers-More-3738724 — Слова CVC

https://www. teacherspayteachers.com/Product/FREE-File-Folder-Game-Pencil-Pairs-Antonyms-1664362 — Антонимы

  • Редактирование печатных (визуальных) материалов — http://www.confessionsofahomeschooler.com/blog/2012/08/free-story-writing-printables.HTML

Общественные науки:

http://filefolderfun.com/ThirdGrade/SocialStudies/FoundingFathers — Соответствие отцов-основателей

http://filefolderfun.com/Pages/FirstGradeHistory/USSymbolsGame — Соответствие символов США

http://filefolderfun.com/Pages/FirstGradeHistory/InuksukShadow — Деятельность коренных американцев

http://filefolderfun.com/SecondGradeSocialStudies/USLandmarks — Национальные достопримечательности

http: // filefolderfun.ru / SecondGrade / SocialStudies / Continents — Continents and Oceans

https://drive.google.com/file/d/0B0wIXiTf7Q7uZDdkOTE3YWMtOGZjZC00NDZkLWFjNzQtMGNlNWM5YzIxNDEx/view — Интересные факты о черной истории

Наука:

https://drive.google.com/file/d/0B0wIXiTf7Q7uNjkxNGE0ZjAtYjMwYi00MWI3LWJmMWYtNGNkMjc1ODkxNGI4/view — Классификация животных — домашние или дикие

http://filefolderfun.com/Pages/FirstGradeHealth/FoodPyramid — Пищевая пирамида

http: // filefolderfun.ru / SecondGradeScience / WeatherGam — Погода

https://talibiddeenjr.wordpress.com/2008/04/30/science-livingnon-living-sort/ — Живое и неживое

http://mamajenn.com/blog/2009/10/which-season-do-i-belong-to-matching.html — Сезонный матч

https://filefolderfun.com/PreschoolSequencing/Pumpkin — Жизненный цикл тыквы для печати

в зависимости от сезона / праздника:

http://www.itsybitsyfun.com/fall-file-folder-games.html — Осень

http: // www.itsybitsyfun.com/halloween-file-folder-games.html — Хэллоуин

http://www.itsybitsyfun.com/winter-file-folder-games.html#.V8WML5iU1pg — зима

http://www.itsybitsyfun.com/christmas-file-folder-games. html — Рождество

http://www.itsybitsyfun.com/valentines-day-file-folder-game.html — День святого Валентина

http://www.itsybitsyfun.com/spring-file-folder-games.html- Весна

http://www.itsybitsyfun.com/summer-file-folder-games.html — Лето

Как пользоваться папками? — Справочный центр качелей

Если вы хотите организовать работу учащихся по предметам или целям обучения, вы можете создать папки в своем классе.Папки видны учителям и ученикам, а также членам семьи, если вы пригласили их в свой класс. Чтобы установить и использовать папки в Seesaw, выполните следующие действия.

Чтобы создать свои папки, перейдите в меню настроек класса. Чтобы получить доступ к этому меню, коснитесь значка гаечного ключа в правом верхнем углу экрана. Затем прокрутите вниз до «Управление папками» и выберите «Создать папку».

Отсюда вы можете назвать свою папку и добавить цвет. Нажмите стрелку назад, чтобы сохранить эту папку и выйти.

Другой способ получить доступ к папкам и создать их — коснуться синего значка папки рядом с лентой вашего класса или на вкладке «Действия».

Если вы хотите, чтобы вашим ученикам предлагалось добавлять работы в папки, вам нужно включить папки для ваших учеников.

Как включить папки для студентов:

  1. Значок гаечного ключа.
  2. Прокрутите вниз до «Показать шаг добавления в папку».
  3. Превратите это в «Студенты и учителя».
  4. Нажмите стрелку назад, чтобы сохранить.

Теперь вашим ученикам будет предложено добавить работу в папки, когда они добавят сообщение.

Узнайте, как просматривать работы учащихся по папкам.

Примечание. Даже если учащимся не предлагается добавить работу в папки, они все равно смогут редактировать папку, к которой привязаны их записи в журнале, если в вашем классе включено редактирование элементов. Для этого студенты могут нажать кнопку […] и выбрать «Редактировать папки». Если вы не хотите, чтобы учащиеся имели возможность редактировать папки, вы можете отключить редактирование элементов в настройках класса.

Могу ли я использовать изображение вместо цвета для своих папок?

Еще нет! Но вы можете использовать смайлики, чтобы указать, для чего предназначена папка, в дополнение к имени или вместо имени.

Учителя также могут добавлять элементы в папку из журнала. Просто коснитесь значка папки под элементом и выберите, в какой элемент он должен быть добавлен.

100+ бесплатных игр с папками с файлами

Игры с папками с файлами могут быть очень универсальным инструментом для вашего традиционного или домашнего класса.Дети всех возрастов и классов могут использовать игры с папками, чтобы закрепить важные факты и ключевые навыки, получая при этом удовольствие. Мы предлагаем использовать практические обучающие игры с активными детьми, которым скучно или разочаровывают традиционные рабочие листы или уроки. Наши игры легко собрать — просто распечатать, вырезать и склеить, и у вас будет быстрый, но надежный ресурс для ваших детей.

Дошкольные игры с папками с файлами

Дошкольные учреждения — прекрасное время, чтобы научить детей развлекаться.Даже в раннем возрасте дети могут узнать все о цветовой идентификации, распознавании чисел, последовательности, звуках букв и многом другом. Мы предлагаем использовать практические обучающие игры с активными детьми, которым скучно или разочаровывают традиционные рабочие листы или уроки … .. делая наши игры отличным ресурсом для дошкольников.

Игры в папке с файлами для детского сада

Наши игры на уровне детского сада идеально подходят для того, чтобы дать вашим детям фору в освоении базовых навыков, которые им понадобятся на протяжении всего обучения.Дети могут расширить свои языковые навыки, изучая основные слова, звуки, рифмы и многое другое. В настоящее время у нас есть темы по алфавиту, числам, науке, фонетике и контрольным словам.

Игры с папками для первоклассных файлов

Наши игры для первого уровня представляют стандартные блоки таких важных понятий, как смешение согласных, сокращения, счет пропусков, базовое сложение и вычитание, существительные и глаголы, короткие и длинные гласные звуки, а также а также основы здоровья и науки.

Игры с папками для второго класса

Ко второму классу дети приобрели хороший фундамент в математике, чтении и естественных науках. Игры, которые мы создали для второклассников, призваны и впредь доставлять радость от учебы. Дети узнают больше, когда они активно вовлечены и (задыхаются) веселятся. Здесь вы найдете игры по математике, обществознанию, истории, географии и естественным наукам.

Игры с папками для файлов третьего класса

Третий класс дает возможность закрепить ключевые концепции, одновременно развивая новые важные навыки.Дети могут выучить свои таблицы умножения, открыть для себя упрощенные математические техники, исследовать геометрические фигуры, узнать о других странах и культурах и многое другое.

Бесплатные игры с папками с файлами по субъектам

Игры с папками с файлами можно использовать вместе с тематическими исследованиями. Включение игры учебного центра в ваши ежедневные уроки — отличный способ вовлечь детей в изучение конкретного предмета. Исследования показывают, что дети, которые учатся и адаптируют свои знания по предметам, сохраняют и получают доступ к этой информации с гораздо большей скоростью.

Общий ресурс:

Определение файлов и папок

Файл — это обычная единица хранения в компьютере, и все программы и данные «записываются» в файл и «читаются» из файла. Папка содержит один или несколько файлов, и папка может быть пустой, пока не будет заполнена. Папка также может содержать другие папки, и в папках может быть много уровней папок. Папки внутри папки технически известны как «подпапки», но это различие часто игнорируется.